浅论音乐教育心理学对3―6岁学龄前儿童音乐教学活动的启发 文档.docVIP

浅论音乐教育心理学对3―6岁学龄前儿童音乐教学活动的启发 3-6岁的孩子们音乐意识觉醒，处于音乐行为和音乐能力发展的敏感期。如若把握住学龄前儿童心理特点并结合音乐教学能更好地挖掘他们的音乐能力，为小学、中学等以后的音乐教学打下坚实的基础。 一、3-6岁学龄前儿童学习音乐的心理特点 学前儿童的心理一般呈现很多特点儿童心理活动和行为的这种无意性，可以通过儿童的注意、想象、记忆等多种形式及行为表现出来。 在认识活动具体的形象性。大多数的儿童通过接触到的具体的形象和事物来认识客观的事物，生活中的具体的表象会左右儿童对事物的具体的认识过程。这一方面情况主要体现在儿童的记忆