八年级语文说明文阅读专项训练题.pdfVIP

八年级说明文阅读训练 班级 姓名 一、技巧点拨 一般情况下，试卷中用来做阅读材料的说明文，多为一千余字的单篇文章，或者是长 文中千字左右的节选，篇幅较短，阅读量不大；内容浅显，较易把握。但在阅读答题时一 定要注重以下三点。 一是心中须有文体特点。应该凭借自己所掌握的说明文知识，根据说明文的文体特点 来筛选信息，解答试题。如注重对说明对象、说明特征、说明顺序和说明方法等的分析和 认定，并随手做好记号，以备答题时参考或直接采用。 二是条分缕析思路结构。考试中，我们一定要学会从文章结构特点这个角度对阅读材 料进行认真的阅读、分析，力求从材料的阅读中，找到文章结构、层次线索等方面的特点， 获得某方面的重点突破。如一篇事物说明文，是以时间为序，还是以空间为序，或者是以 逻辑为序，思路顺序理清了，信息的筛选也就容易了。 三是准确理解关键词句。说明文中的关键词语有：这、那、其、此、等代词；略微、 大概、大约等副词；以及“只有„„才”“只要„„就”“而”等连词，要结合具体语境准 确理解它们。答题时，要认真、仔细地分析上下文的意思，调动自己的知识储备，进行认 真的辨识和推断。对于材料中的关键语句，要理清其结构，剖析其含义，从而准确地筛选 出有效信息。 二、考点提炼及答题方法指导 根据对各省市近几年中考说明文考题的提炼，大致有以下考点： 1、说明的对象及特征；2、说明的顺序；3、说明的方法及其作用；4、说明语言的准确性 和生动性；5、对语段说明内容的概括；6、开放性试题。 （一）说明对象、说明内容 我们往往从标题入手寻找说明对象。有的标题本身就是说明对象，有的标题隐含说明对象。 事物说明文较明显，难点在事理说明文。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍 了_____的____. （二）说明对象的特征 下面《苏州园林》中的两句话，哪个是苏州园林的特征？ 1）、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少 都受到苏州园林的影响。 2）、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 通过两句话的比较，不难发现——观点不是特点。尽量找原词原句，若没有，则注意段意、 中心句。 （三）说明的方法及其作用 1）、举例子具体形象地说明了„„的„特点，便于读者理解。 2）、分类别条理清晰地说明了„。 3）、打比方生动形象地说明了„的„特点，增强文章的趣味性。 4）、列数字科学准确具体地说明了„„的„„特点 5）、作比较通过„和„的比较，突出了„的„特点（地位影响等）。 6）、下定义完整、科学、准确地说明„本质特点，使之与其他事物区别开来。 7）、诠释具体、通俗、准确、有侧重地说明了„„的„„（性质、特点、功用、原因) 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分 内涵就可以了。 （四）说明语言的准确性和生动性的体会 说明文的语言特点是准确，这是说明文的先决条件，但与生动形象并不矛盾。遇到考查说 明文语言的题，我们先要判断其语言特点是准确呢，还是生动。然后再进行分析。 1）、说明文语言科学、准确的特点往往体现在句中起修饰限制作用的词语上，比如表范围、 表时间、表程度、表估计等作用的词语。答题时，可用“该词的意思及作用＋句子的内容 （特点）＋体现了说明文语言的准确性”的形式来表述； 2）、说明文语言生动的特点往往体现在修辞上。答题时，指出修辞方法，分析效果及其说 明的内容（特点）。 三、语段阅读练 （一）蜜蜂消失，人类只能再活四年? ①大多数人一想起蜜蜂，都会想到蜂蜜、蜂胶、蜂王浆„„但这和蜜蜂对大自然作出 的最大贡献——维持生物多样性相比，实在太微不足道了。爱因斯坦曾经预言：“如果蜜 蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。”因为，蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。世界 上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人类所种植的农作物中，也有 1000 多种离不 开蜜蜂。 ②假如蜜蜂消失，人们将告别大多数的粮食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂还为众多饲料植 物授粉，没有它，肉类和牛奶也将变得稀有和昂贵；世界上植物类型变得单调，这会直接 影响各种动物的生存„„也就是说：如果在生态系统中丢失了一个环节，整个系统便会开 始崩溃。 ③令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在发生。在美国，一些蜜蜂突然神秘地消失得无 影无踪，在不到一年的时间里，美国有超过60％的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失