辽宁省沈阳市大东区三年级（上）期末语文试卷.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 辽宁省沈阳市大东区三年级（上）期末语文试卷 一、积累与运用 1．书写 啊，乡愁呀，如轻烟似得乡愁呀！ 　 　 2．写词语 yǒu xù　 　 yì cháng　 　 bí zi　 　 qiáng yìng　 　 ān xián　 　 3．按要求完成。 （1）慈祥的“慈”共　 　画 （2）演奏的“奏”第六笔的笔画名称是　 　 （3）改正“光茫”的错别字　 　 （4）违规的“违”拼音是　 　 4．补充词语，并作答 ①有　 　无力 ②　 　丝不动 ③怪　 　怪样 ④七　 　八舌 （1）与“稳如泰山”意思接近的成语是　 　 （2）仿照第③个词语，写出两个ABAC式的四字词语　 　 5．按要求写句子 （1）炎帝把交换物品的地方称作“市”。（改写成被字句） 　 　 （2）云遮雾罩的庐山令人流连忘返。（改成感叹句） 　 　 （3）小山村在人们的乱砍滥伐下怎能不消失呢？（改成陈述句） 　 　 （4）鸟最快活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那一瞬间。（用加点词造句） 　 　 6．排序 　 　一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。 　 　广场上的人看见了，说：“放得那么高！真了不起！” 　 　牵线人飞快地跑起来。 　 　我们去放风筝。 　 　风筝越飞越高，在空中翩翩起舞着，我们快活地喊叫着。 7．名句积累 两个黄鹂鸣翠柳，　 　 孤舟蓑笠翁，　 　 　 　，轻舟已过万重山。 　 　，天寒白屋贫。 二、阅读理解 8．课内阅读 神童的秘诀 陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的。打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈。打黑点的是生字。”原来陈毅每次听课前，总要把新课先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提出问题。 （1）练习上下文推测词语。 格外：　 　 （2）文中划线句子中的“每次”可以删掉吗？为什么？ 　 　 （3）这段话主要写的是：　 　 9．丛书阅读 红蚂蚁 实验似乎对用气味（辩 辨）路的观点（有利 有力）。　 　有四个扫过的区域，蚂蚁　 　沿原路返回了，那是因为扫过的地方还留有气味。绕（yào rào）道而过，是因为受到了换了地方的尘土气味的影响。 （1）用√选择括号里正确的音、字、词。 （2）给划线句子选择合适的关联词　 　 A．不但……而且 B．尽管……还是 C．如果……就 10．拓展阅读 蜜蜂和蚂蚁 人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至连刚会说话的小儿嘴里也会哼唱：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西来……” 蚂蚁很忌妒蜜蜂。他心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂晚上回窝，我们也晚上回窝，我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢。可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。 有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“翁翁”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。” “啥问题？你说吧!”小蜜蜂回答。 “你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”　 　 “你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊!”　 　 “那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”　 　 小蜜蜂深思以后说：“是啊，人们为什么只夸奖我们从来不称赞你们呢？我想，因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们…” 蚂蚁听了，心服口服，因此再也不嫉妒蜜蜂了。 （1）部首查字法“通”字，应先查部首　 　，再查　 　画。它在字典中的解释有： A普遍、全B懂得，彻底明白C传达D往来交接。在文中“蚂蚁想来想去想不通。”中，应该选择第　 　种解释。 （2）在文中找出下列词语的近义词。 嫉妒　 　 称赞　 　 （3）第一段划线句子中的省略号所起的作用是　 　 A表示引文的省略 B表示列举的省略 C表示说话断断续续的省略 （4）第5、6、7自然段分别是谁说的话？（A蚂蚁说B蜜蜂说）请将对应的字母填写在这三个自然段后面的横线上。 （5）人们为什么只夸奖蜜蜂而不是蚂蚁？用原文回答。 　 　 （6）阅读短文后，你得到什么启示？ 　 　 11．口语交际 语文课上，王老师正在黑板上板书关于理想的格言警句，并要求大家抄下来读记。坐在教室后面的张锦看不清楚，他举手后站起来对王老师说：“　 　？” 四、作文 12．在这学期里一定发生了很多事情值得记录，比如：一次难忘的购物经历、一处你最喜欢的身