反思,让我成长(20200623195015).docxVIP

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2020-06-27 发布于天津
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反思让我成长今天我像往常一样早早地来到学校利用早读和第一节课的时间批改昨天下午交来的数学作业改着改着心理纳闷了前两天作业的正确率几乎是百分之百昨天的作业怎么了就连平时优秀的学生也出现了错误是学生听课不认真是没有留足写作业的时间学生仓促应付于是我放下手中的笔找来一个学生面批他的作业问他为什么出现这么多的错误时他怯生生地说老师你昨天下午的课我一点也没听懂他的回答就是对我昨天一节课的评价学生没听懂责任在我这说明昨天的一节课是失败的我开始反思昨天哪节课的教学昨天的教学是乘法分配律是在学生已经学习了加法的

反思，让我成长今天，我像往常一样，早早地来到学校，利用早读和第一节课的时间，批改昨天下午交来的数学作业。改着改着，心理纳闷了：前两天作业的正确率几乎是百分之百，昨天的作业怎么了 ?就连平时优秀的学生也出现了错误！是学生听课不认真？是没有留足写作业的时间，学生仓促应付？于是我放下手中的笔，找来一个学生面批他的作业。问他为什么出现这么多的错误时，他怯生生地说： “老师，你昨天下午的课，我一点也没听懂。”他的回答，就是对我昨天一节课的评价。学生没听懂，责任在我，这说明昨天的一节课是失败的。我开始反思昨天哪节课的教学。昨天的教学是乘法分配律，是在学生已经学习了加法的交换律、结合律