多变的天气教学设计(20200623204838).docxVIP

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2020-06-27 发布于天津
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多变的天气教学设计一教材分析多变的天气是新课程实验教材地理人教版六年级上册第三章天气与气候的开篇之所以将其放在天气与气候的第一节学习是因为天气与生产建设和日常生活关系十分密切教材通过大量与天气有关的读图课堂活动让学生学习对生活中有用的地理和对学生终身发展有用的地理让学生初步认识到天气气候复杂多样培养学生善于观察地理现象和探究地理事物本质的能力教学目标知识与技能知道天气的含义并能在生活中正确使用这个术语学会识别常用的天气符号能看懂简单的天气图初步了解天气预报的相关知识学会运用形象记忆及应用记忆的方

多变的天气》教学设计一教材分析 “多变的天气 ”是新课程实验教材《地理》（人教版）六年级上册第三章《天气与气候》的开篇。之所以将其放在《天气与气候》的第一节学习，是因为天气与生产建设和日常生活关系十分密切。教材通过大量与天气有关的读图、课堂活动让学生学习对生活中有用的地理和对学生终身发展有用的地理，让学生初步认识到天气、气候复杂多样。培养学生善于观察地理现象和探究地理事物本质的能力，教学目标知识与技能：知道天气的含义，并能在生活中正确使用这个术语。学会识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识。学会运用形象记忆及应用记忆的方法