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记叙文的 开头和结尾 常见的开头方式 《在爱中成长》一文的开头:我一 头冲进雨帘。细细的雨丝稠稠密密 地斜织着,如纱,如雾。我的思绪 如这雨一般,交错纷杂,剪不断, 理还乱。 1. 情景交融,营造意境 教师下水作文 :《回眸记忆的深处》 一文的开头:成长,是“羡他无事双 飞蝶,灿醉东风野草花”的欢乐;成 长,是“昨夜西风凋碧树,独上高楼, 望尽天涯路”的无奈;成长,是“千 淘万沥虽辛苦,吹尽狂沙始到金” 的 执着。 开卷有益 2. 诗词、名句开头,富有文采 《成长的味道》一文的开头:“我躺在病床 上,四周黑漆漆的一片,十分寂静,偌大的房 间里,只能听见我微弱的呼吸声。护士只有到 吃药、打针的时候才会进来,而且很少和我说 话。我已经习惯了,不会有太多的抱怨,因为 我知道我快死了。我凝视着窗外,告诉自己要 坦然面对死亡。” 3. 设置悬念,扣人心弦 《成长不烦恼》一文的开头:“星 星啊星星多美丽,美好的愿望在我心 里……”童年的我,总是躺在妈妈的 怀抱中一起数天上的星星,感觉好幸 福!后来,我总是对妈妈说,我不要 长大,我不想长大。因为我知道:成 长总是与烦恼结缘的。 4. 欲扬先抑,出人意料 5 、起笔入题,直奔主旨 《阳光下的期待》一文的开 头:当我勇敢地跨上承载千军万 马的独木桥时,我蓦然发现我的 身后已没有了退路。于是,我便 开始了人生的征程,不回头,因 为我坚信“阳光总在风雨后”。 学生作文中存在的 普遍问题 学生病例( 1 ):“小时 候总想着快快长大,然而现 在长大了又想回到小时侯。 因为长大了有太多的责任, 有太多的负担,有太多太多 我们意想不到的苦难等待我 们去攻破,去挑战。” 1. 开头平淡,难见亮点 改例( 1 ): 我长大了。长大了的我学会了独自 咀嚼酸甜苦辣,不再轻易将喜怒哀乐 写在脸上;长大了的我告别了假小子 般毫无顾忌的顽皮嬉戏,有了几分淑 女的端庄、腼腆;长大了的我学会了 在夕阳里想美丽的心思,把秘密写进 带锁的日记里 …… 我真的长大了。 学生病例( 2 ): “成长之路是 曲折的,不平坦的,我们在成长的道 路上要积极进取,正确地对待成长, 使自己成长为一株坚忍不拔的大树。” 2. 空洞议论,文体不 明 改 例 “夜深了,我凝视着窗外高大的 银杏树,它在风雨的袭击中巍然屹立 着,枝叶婆娑,似乎风雨越大,它反 而越兴奋。我不禁心有所动:风为它 做身材的修饰,雷为它劈去了放肆, 雨为它洗去了尘土,电为它斩去了高 傲,所以它长成了参天大树。那么人 呢?我不禁想到了白天发生的事……” 学生病例( 3 ):小学度过自己的童 年,那时天真无邪,无忧无虑;到了初中, 新的起跑线给了我新的认识,那一刻我长 大了;现在到了高中,对生活的追求又是 一片新天地。 3 、入题较慢,拖泥带 水 学生病例( 4 ):天空乌云密布, 眼看就要下雨了。我站在教室走廊上 等待家人来接我,看到同学们都被家 长用摩托车接回家以后,我也感到非 常寂寞,心想:“如果我家也有一辆 摩托车,爸爸就可以很快来接我,再 不用骑破旧的自行车来接我回家,谁 让我家这么穷呢。”想到这里我就感 到心酸,泪水不禁流了下来。我看到 爸爸骑自行车来了,忙把眼泪擦干去 坐车。在回家的路上…… 4 、头重脚轻,结构失衡 “夜深了,我凝视着窗外高大的银 杏树,它在风雨的袭击中巍然屹立 着,枝叶婆娑,似乎风雨越大,它 反而越兴奋。我不禁心有所动:风 为它做身材的修饰,雷为它劈去了 放肆,雨为它洗去了尘土,电为它 斩去了高傲,所以它长成了参天大 树。那么人呢?我不禁想到了白天 发生的事……” 改例( 2 ) 改例( 1 ):“夜深了,我凝视着 窗外高大的银杏树,它在风雨的袭击 中巍然屹立着,枝叶婆娑,似乎风雨 越大,它反而越兴奋。我不禁心有所 动:风为它做身材的修饰,雷为它劈 去了放肆,雨为它洗去了尘土,电为 它斩去了高傲,所以它长成了参天大 树。那么人呢?我不禁想到了白天发 生的事……” 下 午 五 点 , 一 阵 急 促 的 铃 声 匆 匆 忙 忙 结 束 了 历 时 三 天 的 月 考 。 那 一 刻 , 所 有 的 坚 持 全 线 崩 溃 , 所 有 的 疲 惫 暴 露 无 遗 。 改 例 ( 3 ) “ 窗外的阴云一块块地向南滚去,天 色暗了下来。外面刮着风,下着雨。大 地一片萧条,一片荒凉,虽然是春天。 大滴的雨点撞击在玻璃上,“啪啪”作 响,满天的水雾,看不清天,看不见地,
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