新版PEP五年级上册英语教案Unit-2-My-week-B-Read-and-write.pdfVIP

课题:Unit2 My Week Part B Read and write  本节课是 PEP BOOK 5 第二单元 B 部分P19 中的 Read and write  教学准备： 教具准备：课件，录音机，磁带，动词类教师卡片，Wu Yifan, Robin 的头饰， 几位明星的贴纸  教学目标： 1．知识目标： （1）能理解、认读Read and write 中吴一凡和机器人的对话，并能在实际情 景中运用。 （2 ）能够在情景中运用句型What do you have on Fridays/...?I have ... Do you often play sports/...?Yes,I do./No,I don’t. What do you often do on the weekend? I often ...Sometimes I ... (3)能够根据提供的信息模仿对话、补全新的对话 2 ．能力目标： 能够按照正确的意群及语音、语调朗读Robin 的建议，理解建议内容并 仿写句子 3 ．情感目标： 通过学习，让学生学会合理利用周末，加强体育锻炼，做到有张有弛、 劳逸结合  教学重点： 能够灵活运用所学句型于实际生活中，能看懂计划表。  教学难点： 运用句型“You should ...给别人建议计划安排。  设计说明： 作为一个单元的最后一课时，应适当对整个单元的知识进行一定的复习和巩 固，所以我采用了多媒体课件、猜猜做做的游戏等多种教学手法，来充分调动学 生们的积极性和参与性。 可编辑的word教学设计 既然是一节阅读课，就必须有一定的情境，我以free-talk 的形式引入到情 境里面，通过看Robin 的schedule，一方面提供了学生说英语的机会，另一方面 为故事的发生做铺垫。阅读课并不仅仅只是读然后带着学生完成下面的练习，也 让学生们观看自己两个学生的视频，贴近学生生活，直观感受到应该丰富自己的 周末，多进行体育锻炼，保护自己的眼睛。让学生去扮演课文中的吴一凡和Robin , 亲身体验语言的魅力，体会文中的情景，通过练习检验学生的掌握情况。让学生 去采访自己喜爱的明星，也让学生通过扮演明星，在情景中更好地运用所学句型， 锻炼学生写的能力，不仅锻炼了语言运用能力，也使学生在兴趣中积极地习得语 言。 教学过程： Warm-up 1. Lets sing: Days of the week 2. T: Lets play a guessing game.(T 做动作，学生猜，复习 wash my clothes,watch TV,do homework,read books,play football) 3. Free-talk: T: What day is it today? S: Its Monday. T: What do you have on Mondays? S: I have... on Mondays. T: What do you often do on the weekend?(引出该句型并板书） S: I often T: Do you often ...?(转问另一个学生） S: Yes,I do./No,I don’t. T: What do you often do on the weekend? S: I often Mon. Tues. Wed. Thur. Fri. Sat. Sun. 可编辑的word教学设计