最新部编本人教版八下语文-回延安集体备课.pdfVIP

回延安集体备课 主备 参加 刘坤华 语文组全体教师 个人修改意见 人 人员 课题 回延安 1．使学生了解诗人热爱革命圣地延安，热爱革命事 教 业和革命人民的思想感情。 学 2．学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方 目 法。 标 教学 学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方法。 重点 教学 使学生了解诗人热爱革命圣地延安，热爱革命事业和革命 难点 人民的思想感情。 第一课时 一、激情导入，感受背景。 写作背景： “1956年，我跟随当时团中央的一位领导回延安， 参加西北五省青年工人造林大会。这时我已经离开 延安11年了，回去以后感觉很不一样。我本打算 写几篇报告文学和一点新闻报道，青年大会要举行 一个联欢晚会，说要我出个节目，我说我用信天游 的方式写几句诗，抒发一下感情。夜里我就一边唱， 一边写，写了一夜，……当时我是在窑洞里面走着 唱着，还流着眼泪。 ” 二、美读课文，体悟品味。 （一）、听朗读之后，初读诗文：感知内容。读准 教学 字音，把握节奏。 过程 （二）、学生自己再读课文，理解思路结构。 （1）回延安，激动满情怀 （2）忆延安，圣地养育我 （3）会亲人，欢聚话今昔 （4）逛新城，旧貌换新颜 （5）赞延安，圣地大贡献 （三）、读课文第一部分。学习如下内容。 无法控制内心的激动 对母亲延安的眷念 夙愿已偿 宝塔山是革命圣地延安的重要标志和象征。登山凭 眺，可纵观圣地全貌。“只有登上宝塔山，才算真 正到了延安”。 拟人 欢迎场面的热烈 1 第一部分、回延安：阔别10年后重回延安母亲的 怀抱，与亲人相见的兴奋和喜悦 （四）、读课文第二部分。学习如下内容。 比——以彼物比此物也 “兴”者，起也；取譬引类，起发己心。 兴——先从别的事物引起所咏之物，以为寄托。委 婉含蓄，寓意深远，文已尽而意有余。 比兴手法 养育之恩 火热的战斗和学习的生活 党的培育之恩 对母亲延安的怀念和感激 第二部分、忆延安：追忆当年在延安的战斗生活， 表现了与延安母亲的血肉关系 （五）、读课文第三部分。学习如下内容。 选择有陕北地方特色的事物,渲染气氛 亲人欢聚的热烈场面 欢聚一堂,共叙新旧岁月 比喻、夸张 滔滔不绝、唾沫横飞的热烈 第三部分、话延安：描绘与亲人团聚的场面，表达 了相互间深厚的情谊。 （六）、读课文第四部分。学习如下内容。 延安旧貌换新颜 第四部分、看延安： 描绘了延安新貌，赞美 10年来党领导下 延安的巨大变化。 （七）、读课文第五部分。学习如下内容。 从延安向全国扩展的大好的革命形势 回顾延安历史，延安人民前赴后继，似滚滚延河水 不断向前 夸张的手法，再次抒发了对延安母亲的眷念之情 第五部分、颂延安：歌颂延安的光辉历史，展望美 好的明天 三．写法。 信天游 采用多种修辞手法 夸张手法的运用 鲜明的地方色彩 六、作业： 附：板书设计 回—忆—话—看—祝 2