小学综合实践教学计划.pdfVIP

. . . . . 小学综合实践教学计划 一、指导思想 综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的 课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服 务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践， 增强探索和创新意识， 学习科学研究的方法， 发展综合运用知识 的能力， 增进学校与社会的密切联系， 了解必要的通用技术和职 业分工， 形成初步技术能力， 培养学生的社会责任感和学生综合 运用知识的能力以及创新精神。 而这种教育功能的实现要求该课 程在实施过程中必须有正确的目标定位， 先进的教育理念， 适宜 的实践主题，良构的实施环境和发展性的学习评价。 二、活动目标 1、在情感态度方面： 重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关 心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和 义务的态度，培养合作精神和自我发展意识； 培养学生珍视生活、 陶冶性情、热爱生活。 2、在能力方面： 要着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力 可编辑 . . . . . 和解决问题的能力； 各种形式的表达能力； 搜集和处理信息的能 力；人际交往能力及动手操作能力等。 3、在知识方面： 主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。即不再是 以间接经验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社 会生活、探究活动的一些常识。 三、学生分析 高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活 动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法， 提高学生的问题意识， 能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活 动主题， 能够试着和同学展开小组合作学习， 在有效的活动中不 断提高学生的实践与创新的潜能。 五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度， 使他们具备一定的交往合作能力、 观察分析能力、 动手操作能力； 要让他们初步掌握参与社会实践的方法， 信息资料的搜集、 分析 和处理问题的方法以及研究探索的方法； 使学生形成合作、 分享、 积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 四、具体措施 1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做 到心中有数。 可编辑 . . . . . 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助 共同提高的机会 五、综合实践活动的评价 综合实践活动反对通过量化手段对学生进行分等划类的 评价方式。 在评价时应重过程轻结果， 特别要关注学生参与的态 度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法。应采用 “自我参照”标准， 引导学生对自己在综合实践活动中的各种表 现进行“自我反思性评价”。 要重视对过程的评价和在过程中的 评价，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的 过程。同时强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长， 施展自己的才能， 形成激励广大学生积极进取、