独立学院办学特色的形成路径.doc

行业风采ＦＡＺＨＡＮ?ＨＡＮＧＹＥＦＥＮＧＣＡ｜ 独立掌院扔Ｉ掌特色的形威路径 口朱廷瑶 办学特色是学校价值取向、生态环务、国际商务谈判等专业知识的应用型对我院的教育质量形成一个良好的预境、教育创新和教育传统的集中体现，人才。计算机专业加强了电子商务、网期，让在校生实现较高的“价值增值”。是学校共性与个性的统一，是在长期历络营销等商业技能的培训科目。我院人才培养特色建设的思路是：秉承史积淀的基础上形成的，具有独特性、（－－）在“优”字上下功夫。通过秉承商科传统，依托母体优势，坚持就业导稳定性和发展性等特征。独立学院办学母体学校的学科传统，保持和发展应用向，借用“双师”力量，强化实践教学，提时间比较短，短期内很难表现出鲜明的经济学和工商管理学这两大优势学科。高综合素质。 特色来。独立学院必须认真分析本院的依托母体学校的省级重点学科——会人才培养特色形成的路径主要有：优势与劣势，集中全院师生员工的智慧计学、国际贸易学、金融学、工商管理第一，在传统优势中孕育。通过吸收母和各部门的力量，共同培育、创造、发展学，重点建设了师资队伍比较强的会计体营养，在商科人才培养上形成优势和自己的办学特色，并使之逐步成熟，逐学科和国际贸易学科，同时扶持了计算特色。学院要求培养创新能力、实践能步得到教育界的普遍认同和社会的承机应用学科和英语语言学科，在培养方力与人文素养，使专业基础尽可能宽，认。案中，增加了经济管理类课程的选修科方向尽可能活。第二，积极推进人才培 一、学科特色的形成目。养模式改革。根据社会对应用型人才素对于一般高校而言，学科特色的关二、科学研究的方向质的要求，实行梯度分层培养模式，根键在于保持与发展已有的优势学科，拓大学的职能是培养人才、科学研究．据生源质量的差异性，针对性地制定培展并培育若干具有实力和优势的新兴和服务社会。相对于重点大学或母体学养方案。各专业教学计划的课程结构体学科及其产业发展需要的新兴学科，加校，定位于应用型人才培养的独立学系中，均以实现“基础厚，素质高，应用强基础学科和人文社会学科、交叉学科院，理论研究不是其主要功能。长青学能力强”的人才培养为目标，并将课程的建设，扶持薄弱学科，改造传统学科。院的主导思想是：“舍得投入，以应用研结构体系设置为必修课和选修课两类，与教学、科研并重的研究型大学以及母究为主，服务学校教改，服务地方经共十个模块。第三，强化实践教学。采取体学校的二级学院不同的是，独立学院济。”第一，通过邀请学术专家、企业家、“请进来，走出去”的方式，通过聘用“双学科建设重点不在研究生的培养上，而行业专家以及成功人士作报告，积极营师型”——理论和实践经验丰富的经济是要通过学科建设促进本、专科教学质造学术氛嗣。第二，设立学院年度科研师、会计师、工程师授课，教育和引导学量的提高。作为以经济学、管理学为主项目，支持重点学科研究能力较强的教生将理论和实践紧密结合起来，在提高要学科的长青学院，学科特色建设主要师，要求在ＣＳＳＣＩ期刊上发表成果。第操作能力的同时，进一步巩固理论知围绕以下两个方面展开。三，设立教学改革项目，研究独立学院识。第四，学生代岗实训。通过建立实习 （一）在“商”字上做文章。２００１年学科建设、专业建设、教材建设和课程实训基地，培养学生超前的“田野观察”建院以来，长青学院就以“商科”为主建设。第四，以应用研究为主，在服务地意识，逐步做到“回归商场”“回归生产”线，以经济管理类为主，注重“文商”“工方经济上做文章，鼓励教师积极参与地“回归社会”。我院计算机专业学生在四商”结合，即文科与经济管理类学科、工方经济社会发展的应用型项目。川华迪实训基地的员工式实习是一个科与经济管理类学科交叉渗透，培养具三、人才培养特色的形成很具特色的实训模式，收到了良好的效有经济学、管理学专业理论知识，又熟长青学院从办学初期，就非常注重果。第五，积极探索“２＋２”国际合作培养练掌握文科类、理科类专业实际操作技从人才培养的基础工作和共性工作做模式，在兰州商学院的支持下，参加了能的应用型人才。如英语专业，培养既起，同时，不断创新，加强特色建设，不中法合作班，已有多名学生在法国学具有较强的英语听、说、读、写、译综合断提高教育质量。我们的教育质量目标习。 技能，又熟练掌握国际贸易理论与实取向是，让社会、潜在的考生及其家长四、管理与校园文化特色的形成 ＦＡｚＨＡＮ?ＨＡＮＧＹＥＦＥＮＧｃＡｌ行业风采 （一）建立功能强大的教育质量管学工作会议、教师座谈会、学生座谈会工作的新方法和新途径。为培养有理理信息系统。由于运行机制不同，我院以及专题工作会议等形式，进一步牢固想、有道德、有文化、守纪律的合格人在办学过程中需要面对生源市场、劳动树立了教学工作的中心地位。不断加强才，学生管理应做到“尊重个性，严明纪力市场和资金市场，需要及时了解和准质量意