种类繁多的动物反思03.pdfVIP

《种类繁多的动物》的教学反思 《种类繁多的动物》是六年级上册第四单元的第四课，本课以学生已知的动物为研究基 础，让学生通过分类活动感受动物的多种多样，从而进一步构建生物多样性的认识，进一步 提升学生的分类能力。根据不同的分类标准可以将动物分成不同的类别，帮助学生积累动物 种类繁多的感性认识。 从三年级开始，学生就开始研究过周围的动物，再加上多年来通过各种方式积累的对于 动物的认识，学生的头脑中已经有了许许多多有关动物的知识。因此本课一开始学生都很兴 奋，列举了大量的动物。但是这些动物到底如何表现为多种多样，学生们并不清楚。 由于学生所认知的动物太多，因此我从校园生物大搜索入手，从常见的动物入手，再介绍身 边熟悉的动物，等交流到一定程度后，再让学生讨论分类的标准，然后依据不同标准进行排 列分组，大家都能较直观地发现：分类标准不同，结果也不同。对于动物的分类标准，基于 以前的学习，学生的想法还是很多的。提出了如按生殖方式、按食性不同、按生活环境、按 饲养方式等等各种不同的标准分类。在这样的分类过程中，学生自然体会到了动物的种类繁 杂。随后，我出示了动物的分类标准，按照有无脊柱骨分类，借助几种动物骨骼照片，结合 平时生活中吃鱼、吃鸡时的感受，学生对脊椎动物的特征能有一个较清楚的认识。通过比较，