心理健康团体辅导记录表1.pdfVIP

市八小心理健康团体辅导记录表 辅导员： 班级 三年级（ 2）班 辅导时间 问题 在日常的学习中学生无法正确面对学习中出现的问题， 甚至为此影响他们的学习 表现 情绪。 原因 孩子的年龄较小， 分析 1、判断鉴别 A 导入：在五年的学习生涯中，你最大的感受是什么？ B 实话实说： ——小组讨论。 每组都有重点发言人， 记录员要记录每个同学的意见和 辅导 对策 理由。汇报“本小组共（ ）人，有（ ）人认为学习是快乐的， 及过 理由是……；有（ ）人认为学习很苦，原因是……” 程 ——辩论。正反两方代表分别陈述自己的观点，自由辩论，老师随机调 控。 2 、策略训练 A 过渡：刚才，有同学赞成学习不完全是快乐的事， 也不完全是痛苦的。 当我们陷入困境，感到痛苦时，有没有好的解脱办法呢？ B 自由发言，回忆、归纳出曾经使用过的变苦为乐的方法。汇总到黑板 上，大家举手投票，排出这些方法的优劣程度。讲故事《少年周恩来》 。 C “快乐火车”游戏：引导学生说出学习中的快乐。 D 注意劳逸结合，唱《童年》 、《快乐老家》。 三、反思体验 1、师生对话：把自己的真实想法写在“想想说说”栏目中。附上自己 比较赞同的同学的观点。 2 、静思：本节课获得了哪些认识，然后和同桌交流。 3、歌曲结束： 《苦乐年华》。 通过此次心理素质训练，同学们学会了正确面对学习中的苦与乐，学会了劳逸结 辅导 合。 效果