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- 2020-06-26 发布于天津
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论数学教学中让学生获得成功体验的教学策略在实际教学过程中教师对过程性目标尤其是对学生成功体验的关注不够加强对数学学习中成功体验的认识促进学生成功体验的获得无论是对贯彻以人为本的教育理念还是对数学教育改革都具有十分重要的意义一对数学教学中成功体验的认识成功体验是指个体在学习活动中取得成功后所产生的自我满足和积极愉快的情绪感受学生学习时取得成功或失败会在心理上引起不同的情绪体验并且这种情绪体验会形成一种循环效应在数学教学中可以使每一位学生产生不同的心理体验成功者会体验到自身的价值对数学学习产生浓厚的
论数学教学中让学生获得成功体验的教学策略
在实际教学过程中,教师对过程性目标尤其是对学生成功体验的关注不够.加强对数学学习中成功体验的认识,促进学生成功体验的获得,无论是对贯彻“以人为本”的教育理念,还是对数学教育改革,都具有十分重要的意义.
一、对数学教学中成功体验的认识
成功体验是指个体在学习活动中,取得成功后所产生的自我满足和积极愉快的情绪感受.学生学习时取得成功或失败,会在心理上引起不同的情绪体验,并且这种情绪体验会形成一种循环效应.在数学教学中,可以使每一位学生产生不同的心理体验,成功者会体验到自身的价值,对数学学习产生浓厚的兴趣,形成良性循环;失败者,不
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