论西方自然主义教育思想的经验教育理论及其现实价值 教育资料.doc

论西方自然主义教育思想的经验教育理论及其现实价值 西方自然教育家在推进西方自然主义教育思想的演进过程中积累了丰富的经验教育的经验，建构了经验教育理论。这种理论对指导我们的经验教学，建构经验教育思想，具有重要的借鉴价值。 一、西方自然主义教育思想的经验教育理论基本内容之阐释 （一）感官是儿童获取知识的基础和源泉 感官教育发端于文艺复兴时期。英国哲学家培根是西方自然主义经验教育理论的奠基者，他反对“天赋观念论”，提出感官是儿童获取知识的源泉和基础。17世纪的夸美纽斯在继承人文主义者，特别是培根感觉论的基础上，把感官教育视为教学的“金科玉律”，认为知识的开端永远必须来