沪教版八年级上册《走进象形文字》教学设计.pdfVIP

沪教版八年级上册《走进象形文字》教学设计 一、 教学背景分析： 1、教材分析： 《走进象形文字》是上海教育出版社八年级第一学期第一单元 “感受古老文明”的第一课。象形文字，是人类祖先通过描摹事物形状 或特征而发明的古文字，本课教材以“文字文化”为切入点，让学生在 了解一些有趣的象形文字的同时，体会汉字丰富的形象内涵，感受古 老文明。 2、 学情分析： 本节课的教学对象是八年级学生，他们追求独立，有乐于表现自 我的心理特点以及偏重于画和看的学习特征。 二、教学设计说明： 根据上述对于教学背景的分析，我认为本册教材是通过“象形文 字”这一教学载体综合运用点、线、面、色来进行色彩构成练习，本 课教学模式和教学策略设计的指导思想是在教师指导下，以学生为主 体，掌握认识、解决问题的方法。对体现“以学生发展为本”的设想和 做法是顺应学生心理特点以及学习特征，通过新颖有趣的教学形式调 动学生求知欲。期望体现的教学特点是精讲、少讲、多动手。达到的 目标是在欣赏与体验中掌握学习方法。 三、教学目标： 1、知识与技能：知道中国象形文字特点及汉字造字方法等。 2、过程与方法：欣赏、感知、实践中学会用象形文字进行色彩 构成练习。 3、情感态度与价值观：感受象形文字的魅力，体验作画的乐趣。 四、教学重点和难点： 1、教学重点：学会用象形文字进行色彩构成练习。 2、教学难点：根据象形文字的结构，将笔画进行适当夸张、变 形等装饰成有趣味的画面。 五、教学技术与学习资源： 1、教师准备：多媒体课件、校本教材《魅力汉字》、画纸、彩 纸、作画工具、水墨画、剪刀等。 2、学生准备：剪刀、色纸、双面胶、衬纸、笔、回形针等。 六、教学流程设计： 教学内容 教师行为 学生活动 教学说明 一、欣赏导入：播放《马夫历险 激发学生学习兴 引入 记》，引出课题。 一、欣赏《马夫历险记》 趣。 二、 1 、猜一猜 2、问一问 二、1、猜字游戏：看象形 （1）什么是象形文字? 文字猜出现代汉字。 （2 ）象形文字有什么特点？ 2、师生交流象形文字的概 举例“女”字，编出顺口溜：“象形 念和特点 。 字，真奇妙，模仿形状把字造”得 通过猜字游戏、提 出“文字与画面结合的描摹实物” 三、欣赏象形文字产生与 问法、举例法、欣 的特点。 演变过程，知道岩画、仓 赏、当场演示等教 新授过程 颉造字故事、甲骨文、金 学形式，激励学生 三、要求带着问题欣赏多媒体课 文等，在师生交流互动中 思维，激发学生尝 件： 得出汉字的造字方法等结