初中数学专题课程 第17讲 旋转模型二.docxVIP

几 几何专题课程 初中数学专题课程 旋转模型二_学生版 PAGE \* Arabic 1 / NUMPAGES \* Arabic 1 第 第十七讲：旋转模型二 知识点睛 知识点睛 一、对角互补四边形模型 模型说明：本模型是模型一的延伸和变形，所以从某种程度上，两个模型有相通之处，而之所以提出此类模型，是因为在不同的题目之间，所给出已知条件以及图形的展现形式不同。对角互补类—四边形多数题目给出的条件会以四边形或者三角形等旋转为载体． 二、角含半角模型 模型说明：本模型除了用旋转之外，部分习题也会考到轴对称的辅助线作图，此类模型也是考察中经常考察的，此类模型经常会出现在正方形，等腰直角三角形中，由特殊到一般后也可以出现在一般的等腰三角形中，但是主要的条件还是出现“半角”旋转  例题精讲 例题精讲 已知：如图（1），在Rt△ABC中，，，点D、E分别为线段BC上两动点，若．探究线段BD、DE、EC三条线段之间的数量关系．小明的思路是：把△AEC绕点A顺时针旋转90°，得到△ABE′，连结E′D，使问题得到解决．请你参考小明的思路探究并解决下列问题： （1）猜想BD、DE、EC三条线段之间存在的数量关系式，并对你的猜想给予证明； （2）当动点E在线段BC上，动点D运动在线段CB延长线上时，如图（2），其它条件不变，（1）中探究的结论是否发生改变？请说明你的猜想并给予证明．  如图1，在等腰直角△ABC中，，，小敏将一块三角板中含45°角的顶点放在A上，从AB边开始绕点A逆时针旋转一个角，其中三角板斜边所在的直线交直线BC于点D，直角边所在的直线交直线BC于点E．（1）小敏在线段BC上取一点M，连接AM，旋转中发现：若AD平分∠BAM，则AE也平分∠MAC．请你证明小敏发现的结论；（2）当时，小敏在旋转中还发现线段BD、CE、DE之间存在如下等量关系：．同组的小颖和小亮随后想出了两种不同的方法进行解决；小颖的想法：将△ABD沿AD所在的直线对折得到△ADF（如图2）；小亮的想法：将△ABD绕点A顺时针旋转90°得到△ACG（如图3）．请你选择其中的一种方法证明小敏的发现的是正确的．  已知正方形ABCD，一等腰直角三角板的一个锐角顶点与A重合，将此三角板绕A点旋转时，两边分别交直线BC、CD于M、N．（1）当M、N分别在边BC、CD上时（如图1），求证：；（2）当M、N分别在边BC、CD所在的直线上时（如图2，图3），线段BM、DN、MN之间又有怎样的数量关系，请直接写出结论；（3）在图3中，作直线BD交直线AM、AN于P、Q两点，若，，求AP的长．  如图1，等腰直角三角板的一个锐角顶点与正方形ABCD的顶点A重合，将此三角板绕点A旋转，使三角板中该锐角的两条边分别交正方形的两边BC，DC于点E，F，连接EF．（1）猜想BE、EF、DF三条线段之间的数量关系，并证明你的猜想；（2）在图1中，过点A作AM⊥EF于点M，请直接写出AM和AB的数量关系；（3）如图2，将Rt△ABC沿斜边AC翻折得到Rt△ADC，E，F分别是BC，CD边上的点，，连接EF，过点A作AM⊥EF于点M，试猜想AM与AB之间的数量关系．并证明你的猜想．  已知四边形ABCD中，AB⊥AD，BC⊥CD，，，，∠MBN绕B点旋转，它的两边分别交AD，DC（或它们的延长线）于E、F，（1）当∠MBN绕B点旋转到时（如图1），试猜想AE，CF，EF之间存在怎样的数量关系？请将三条线段分别填入后面横线中：_______+_______=_______（不需证明）（2）当∠MBN绕B点旋转到时，在图2和图3这两种情况下，上问的结论分别是否仍然成立？若成立，请给出证明；若不成立，那么这三条线段又有怎样的数量关系？请写出你的猜想，不需证明．  如图，△ABC是正三角形，△BDC是顶角的等腰三角形，以D为顶点作一个60°角，使角的两边分别交AB、AC边于M、N两点，连接MN．①当MN∥BC时，求证：；②当MN与BC不平行时，则①中的结论还成立吗？为什么？③若点M、N分别是射线AB、CA上的点，其它条件不变，再探线段BM、MN、NC之间的关系，在图③中画出图形，并说明理由．  在等边的两边，所在直线上分别有两点为外一点，且，，，探究：当点分别在直线上移动时，之间的数量关系及的周长与等边的周长的关系． （1）如图①，当点在边上，且时，之间的数量关系式_________；此时__________ （2）如图②，当点在边上，且时，猜想（1）问的两个结论还成立吗？写出你的猜想并加以证明； （3）如图③，当点分别在边的延长线上时，