部编版五年级下册道德与法治 6 我参与 我奉献 第一课时 友善相待 PPTPPT课件.pptxVIP

道德与法治;导入新课;; 学会宽容和大度，善于听取他人建议，学会包容他人。善良，而是一个人内心的宽容，思想上的博爱，与人与物的忍耐。;第一课时 友善相待; “友善”，本义是指朋友间的亲近和睦，后指友好待人、与人为善。 友善既是处理人际关系的基本原则，也是现代公民道德的基本规范。; 建设和谐美好的社会生活,需要彼此关爱,相互帮助。;（根据新使用的部编版教材编写）;;此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。 5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！ ;?遇到问路的??地人，我们可以：;看见地上有垃圾，我可以做：; 平等友善可以传递正能量。在温暖的友善传递中，我们相互理解、相互尊重，我们的社会将会更加美好!;?方案二; 用心了解他人的需求，尊重他人的隐私，以平等友善的态度对待需要帮助的人。;?张大爷的爱心卡 ? “大伯、大妈,您请坐!”在郑州的公交车上,当这句礼貌用语逐渐让老年人习以为常的时候,张大爷却做出了非常之举:他亲手制作了一千张爱心卡,感谢所有为他让座的年轻人。 ? 张大爷说:“之所以这样做,是因为自己对让座的年轻人有一颗感思的心。我62岁了,在公交车上经常有年轻人给我让座。这让我感到不安。一次,我在北环路徐寨坐车到紫荆山时,一位年轻人主动给我让座。当时我说啥都不坐,年轻人说他到前面就下车了。可是,当公交车一直行驶到紫荆山时,他都没下车。 其实他的目的地比我的还远,说马上下车是有意的!”这件事对张大 爷的触动很大。 ? 于是,张大爷制作了一千张爱心卡,感谢那些给老年人让座的 年轻人。; 每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想同时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效的保障。;生活中的小事上你遇到过哪些困难？得到过什么帮助？; 禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人。;你发现这些法律规定有哪些共同之处?;看看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。; 我们身边有一些弱势群体,他们需要更多的关爱。我们应当平等地对待他们,自觉维护他们的合法权益,并为他们提供力所能及的帮助。;课堂能力检测;二、判断题 1.建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。（ ） 2.我们在传递友善的同时，要做到尊重、理解。（ ） 3.国家制定了专门的《未成年人保护法》，保护我们未成年人，我们可以为所欲为。（ ） 4.我们应该平等对待弱势群体，给予他们更多的关爱。（ ） 5.我们在友善相待他人的同时，自己也可能会得到关爱。（ ）;三、选择题 1.和谐社会的创建，需要彼此的关爱，你认为下列行为符合这一说法是（ ） ①不管天有多冷，我们也按时上学 ②我们为需要帮助的残疾人热心服务 ③同学遇到难题，向我求教，我热情帮助，耐心讲解 ④餐馆老板为环卫工人免费提供爱心早餐 A．①③④????B．②③④????C．①②③????D．①②④;2.下列规定体现了对弱势群体的关爱的是（ ） ①禁止对未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、