《除法的初步认识练习》教学设计.pdfVIP

《除法的初步认识练习》教学设计 教学内容：教科书第21-22页教材练习四7—10题、思考题 教学目标： 知识与技能 进一步体验除法算式与生活实际的密切练习。 过程与方法 通过开展多种形式的“分一分”活动，让学生进一步体会除法的意义。 情感态度与价值观 培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。 教学重点： 查漏补缺，反馈出现的问题，进一 步理解掌握除法的意义，培养学生运用 所学知识解决实际问题的能力。 教学难点： 培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。 教学方法：自主探究、合作研讨 教学准备：情景图或多媒体课件 教学过程： 一、谈话引入 1.谈话：小朋友们，数学源于生活，生活中处处有数学，这几天学习了平 均分和除法，想一想生活中哪些地方有平均分，能不能举出例子来？ 2.学生举例。 3.自己能用数学知识解决生活中的问题吗？ 【设计意图】引导学生从身边去发现除法问题，激发学习兴趣。 1 二、展开学习 1. 引导学生完成第22页练习四第10题。 （1）请学生仔细观察图，了解到哪些信息