《小学科学教学反思》.docxVIP

小学科学教学反思 古人曾这样说过：“穷则变、变则通、通则久。”那如何才能变呢？变首 先要反思，而且要善于反思，如何反思？作为一个从事科学教学的老师，不仅 要具有精湛的专业知识和高超的教学艺术，更重要的是要善于进行教学后的反 思，只有在不断的反思过程中才能不断地提高自身的素质，推进素质教育，全 面提高教学质量，现我根据自身经验谈一谈如何进行小学科学教学反思。 一、要充分认识科学教学反思的重要性 教学反思能不能真正地达到反思的作用，关键是看他们能否促进教师的专 业化成长；能否有助于构建有效的课堂教学提高学生的学习兴趣，提高教育教 学质量。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 科学教学不同于其他学科的教学，它需要教师的知识储备更广，因为科学 涉及到物质世界、生命世界、地球与宇宙等众多领域；需要的课前准备更为充 分，因为科学学习需要有结构的探究材料，需要小组合作探究。在科学课程改 革不断深入的今天，学生早已变成教学的主体，而教师的新旧教学理念必然相 互冲突，作为教师必须更新自己的教学理念，转变教学观念，而这一过程教师 必须要及时“反思”中快速地转变过来，才能更好地完成教学任务，从而适应 当代教育的发展。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，而科学素养 的形成不是短时间内完成的，它是学生不断地接受与内化的漫长过程。更为重 要的是，早期的科学教育对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。因此， 为了学生科学素养的形成，在学生的科学启蒙阶段即小学阶段，构建有效的课 堂教学显得尤其重要。有效的课堂教学不仅使学生学到科学知识，感受科学魅 力，更重要的是让学生体验到了科学探究的全过程，从而形成影响学生一生的 能力。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 从上述看来“反思”是教师专业成长的途径，也是提高教学的捷径，因此 教师必须总结出自我成长的公式：成长二经验 +反思，要认识教学反思对于教师 的重要性。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、 要认识科学教学反思的误区 虽然当前科学课还不如语文课数学课那样受社会重视，但教师的反思也是 有必要的，在反思中教师不能进入以下误区：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （1） 过分强调科学探究的学习方式。 科学探究是一种学习方式，是众多学习方式中的一种，显然不是惟一的学 习方式。科学课堂中有效的学习需要整合不同的学习方法，需要将教学内容、 教学目标、教学方法有机地结合起来考虑。比如说，科学实验课就要以探究活 动为主；科学考察课就要以观察为主；科学阅读讨论课就要以阅读、讨论为 主。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （2） 过分追求由学生的自主探究生成知识。 新课程是强调知识的形成应该是以学生为主的探究活动形成的。但这并不 等于所有的知识都要让学生去探究，这根本不现实，因为有些知识受学生阅 历，器材，条件，空间等因素的限制，学生根本无法进行探究。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （3） 过分重视学生探究能力的培养，忽视了科学概念的形成。 学生科学探究能力的培养与科学概念的形成是同等重要的，它们相得益 彰。在教学活动中，科学概念的形成是依赖探究活动的，且探究活动与具体的 科学内容分不开的，学生对探究的理解不会也不可能脱离科学内容而孤立进行 的。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 三、 要认真地进行科学教学反思 根据新课程的理念，课堂教学的规律及评价体系，教学反思一般从教学目 标的科学性、教学内容的有序性、教学结构的整体性、教学方法的确切性、学该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠