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课程改革心得体会 随着新课改在我校的全面铺开 , 我对于新课程的主要模 块和其选择性、时代性等有了初步的了解，终于我明白了我 们为什么要实行课改，我真正改变了我对新课改的看法：丰 富的活动、多样的教材，全新的授课理念，在专家的讲解以 及老师的现身说法中，我第一次感受的了自己对课改的渴望， 同时也感受到了一份来自未来的压力，新课程目标向教师提 出了基础教育下全面素质教育的实质性内容和具体要求。目 标以学生的学习为中心，学会学习，促成学生的全面发展和 终身学习为目的。在这样的背景下，作为教师在积极地参与 这场课程改革之中的同时，应及时地对教育观念、教学过程 进行反思，重新审视自身的教师角色，以适应新课程目标的 要求。对此我的体会如下： 一、教师应成为新课程资源的开发者 新课程倡导的是民主、开放、科学的课程理念。在新课 程改革中，教师应发挥主体性作用，不能再只是课程实施的 执行者，而就摒弃“惟书” 、“惟师”的“盲从”与“偏见” ， 让多样性的知识成为学生提高认知能力的途径 ; 让学生能从 自己所处的周围社会中学习到更多的东西，使教师成为课程 的建设者和开发者。同时，教师要在教学实践中，应在创设 校本综合实践活动课程和开发校本教育资源上下功夫，锻炼 并形成课程开发的能力，锻炼并具有开放校本化课程的能力。 新课程改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺 乏整合的现状，九年一贯整体设计课程门类和课时比例，设 置综合课程，适应不同地区和学生发展的需要，体现课程的 均衡性、综合性和选择性。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 在过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的传统课程 理念下，教学计划或课程计划是教学的“法律文件” ，它规该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 定的教学是不允许任意改动的。在这种教学计划控制下的教 学模式压抑了学生的革新化成长，扼杀了创新型人才的出现。 而新课程标准和教材则有较大的运做空间和时间。开放性、 均衡性、综合性和选择性是新课程的特点。作为教师应具备 创设校本综合实践活动课程的能力和开发校本教育资源的 能力，综合实践活动课程要求关注学生的生存方式，能够满 足学生成长的需要和社会发展的需要，是基于学生经验，密 切联系学生资深生活和社会实际。它从根本上转变了学生的 生活方式，由被动接受式学习转变为主动探究式学习，发展 了学生专心精神、实践能力以及终身学习的愿望。同时，教 师也应具有构建课程计划，实事求是地调整、组织课程结构 的能力，也就是说教师应根据本地区本学校的实际情况，合 理组织教学目标的基本组成部分与分类，设置综合课程，教 学目标是教学的基础，良好的目标应该是适应不同地区和学 生发展的需要。作为教师应该熟悉教育目标分类学，并能够 创设体现学生整体发展的目标，及区分不同复杂程度的目标。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 因此，只有当教师扮演好建构者、组织者、开发者和创造者 的角色，课程的开放性、均衡性、综合性和选择性才能得以 真正落实。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、作为学生体验，知识更新的设计者、研究者和实践 者的角色 新课程改变课程内容繁、难、偏、旧和过去注重书本知 识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展 的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的 基础知识和技能。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 传统的课程内容繁、 难、偏、旧，主要表现在内容陈旧， 以学科经典内容为主，缺乏反映现代性。课程的难度和深度 往往造成部分学生成为学习的失败者。这也是造成学生辍学 的主要原因之一。新课程的教学内容与学生生活以及现代社 会科技发展的联系，就是说，教师根据学生的发展要求接合 现代社会发展的实际，将课程内容生活化，注重学生的最近 发展区，以提高学生的学习兴趣和经验 ; 使课堂教学更富于该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生活情境。 这就要求教师必须学会设计活动， 不会设计活动， 只会照剧本演戏的教师将难以完成教学任务。而这种设计活 动并非意想的，而是教师必须根据学生对生活体验而积累的 经验并加以反思所产生的结果。同时，教师也必须通过自身 的教学实践活动和行动研究，根据实际情况重新设计与生活 以及现代社会科技发展相联系的教学内容。因为，新课程的 内容更注重学生的体验和终身学习必备的基础知识和技能。 如果教师仍注重书本内容，只作为传授解惑者的角色，那将 被视为不合格的教师。因此，新课程目标下的教师必须具备 设计课堂教学的能力、教学实践能力和教学科研能力。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 三、作为变革学习方式，培养学生能力的合作者、 交流者和指导者的角色 新课程改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬 背、机