八年级上册道德与法治5.1法不可违pptPPT课件.pptVIP

标题字体为：方正古隶简体 教程在最后一页哦。 * 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第1课时 法不可违 部编版·八年级道德与法治上册 电影院喧哗 拾到东西私留 抢劫 违反行政法律法规 行政违法行为 违反民事法律法规 民事违法行为 违反刑法 刑事违法行为 1.了解和辨别违法行为的含义和类别 2.认识到违法无小事 ，任何违法行为都要承担相应的法律责任。 3.懂得遵章守法是和谐社会的保证。自觉增强守法观念，做一个知法、守法的好公民。 认识与了解 学习目标 违法无小事 一 阅读课本P46事例 （1）小勤为什么会被送到派出所？ （2）这样的事可以避免吗？ (1)因为小勤做出了违反法律的事情，他的行为属于违法行为。 (2）这样的事情可以避免。要做到不违法，就要认真学法；知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情；认真履行法律规定的义务，法律要求做的必须去做。 结论:要做到不违法，就要了解什么是违法。 人类社会的存在和发展离不开各种行为规范。法律作为一种行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 情景一：朱某在工厂浴室拾到苏某的进口名牌手表，先说第二天还，后来又说自己把手表弄丢了。苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表，否则赔偿苏某损失350元。 违法 我国的民法通则第七十九条规定，拾得遗失物，应当归还失主。 其行为违反了民法通则的有关规定，是违法行为。 定义：民法是调整平等民事主体的公民之间、法人之间、公民与法人之间的人身关系和财产关系的法律规范的总称。是法律体系中的一个独立的法律部门。 知识链接 按照民法体系划分： 　　民法总则编： 　　《民法通则》（1986）及后来的实施意见 　　物权编 　　《物权法》（2007）《担保法》（1995） 　　债权编 　　《合同法》（1999）及合同法解释1、2 　　知识产权编 　　《著作权法》（1991）《商标法》（1993修正）《专利法》（2008年修订） 　　家庭关系编 　　《继承法》（1985）《婚姻法》（2001修订）《收养法》（1998修订） 　　侵权责任编 　　《侵权责任法》（2010年实施） 　　人格权编 　　《人格权法》目前只有草案稿，待成熟后将提请审议 　　涉外民事关系编 　　《涉外民事关系律适用法》，目前只有草案，待成熟后将提请审议 民 法 违法 情景二：李某等人在电影院观看电影时，起哄、打闹、吹口哨。影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警将这三人带走。公安机关给予李某等三人警告的处罚。 我国的治安管理处罚条例属于行政法，它规定对扰乱影剧院等公共场所秩序的行为予以处罚。 其行为违反了治安管理处罚法的有关规定，是违法行为。 《中华人民共和国治安处罚条例》相关规定： 知识链接 违反治安管理的行为 1、扰乱公共秩序 2、妨害公共安全 3、侵犯他人人身权利 4、侵犯公私财物 5、妨害社会管理秩序 6、违反消防管理 7、违反交通管理 8、违反户口或者居民身份证管理 处罚种类：警告、二百元以下罚款、十五日以下拘留 违法 我国刑法规定了对抢劫等四百多种罪的处罚。 情景三：17岁的中学生赵某，多次手持三棱刮刀，强夺9名小学生的财物，得赃款400多元。人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。 其行为违反了 刑法的有关规定，是犯罪行为。 小结 违法行为 民事违法 行政违法 刑事违法 民事责任 行政处分 行政处罚 刑罚处罚 此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是