《研究性学习实施方案》.docxVIP

研究性学习实施方案 为指导学生进行研究性学习，特制定如下实施方案： （一） 开放性。研究性学习的内容不是特定的知识体系，而是来源于学生的学 习生活和社会生活，立足于研究、解决学生关注的一些社会问题或其他问题， 涉及的范围很广泛。它可能是某学科的，也可能是多学科综合、交叉的；可能 偏重于实践方面，也可能偏重于理论研究方法。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 在同一主题下，由于个人兴趣、经验和研究活动的需要不同，研究视角的确 定、研究目标的定位、切入口的选择、研究过程的设计、研究方法、手段的运 用以及结果的表达等可以各不相同，具有很大的灵活性，为学习者、指导者发 挥个性特长和才能提供了广阔的空间，从而形成一个开放的学习过程。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （二） 探究性。在研究性学习过程中，学习的内容是在教师指导下，学生自主 确定的研究课题；学习的方式不是被动地记忆、理解教师传授的知识，而是敏 锐地发现问题，主动地提出问题，积极地寻求解决问题的方法，探求结论的自 主学习的过程。因此，研究性学习的课题，不宜由教师指定某个材料让学生理 解、记忆，而应引导、归纳、呈现一些需要学习、探究的问题。这个问题可以 由展示一个案例、介绍某些背景或创设一种情景引出，也可以直接提出；可以 由教师提出，也可以引导学生自己发现和提出。要鼓励学生自主探究解决问题 的方法并自己得出结