[幼儿教师]2018-2019年度第一学期大班体锻计划.pdfVIP

2018--2019学年第一学期大一班体格锻炼计划 一、 指导思想 以《3-6 岁儿童学习与发展指南》为指导，创设幼儿自主愉快的活动氛围。 通过游戏活动，大肌肉、小肌肉的协调性、灵活性得到增强，形象思维逐渐向 抽象思维开始转变，提高幼儿的反应能力。 二、班级情况分析 目前我班幼儿在体育动作发展和坚持行方面已有一定的基础，体能大部分 能达到标准，但班级上的幼儿动作发展水平存在着一定的差异，还有很多幼儿 的动作协调性不够，在遇到困难时候欠缺勇敢和克服困难的勇气，对环境适应 力和疾病抵抗力较差。所以，在今后组织幼儿体育活动中应考虑导游而各种动 作发展，照顾幼儿的个别差异，进行不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到 提高发展。 三、游戏总目标 1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯，坚持每天进行体育活动，促进幼儿 身体形态结构和机能发育。 2、通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等 基本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标准。 3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械，培养幼儿用器材进行锻炼的能 力，发展幼儿自主性和创造性；学习利用各种体育器械进行户外锻炼的方法， 促进幼儿知觉、情感和能力的发展。 4、利用晨间活动及游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活动，培养幼儿在体 育游戏中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、克服困难的良好品质。 5、鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由 想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。 6、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题，培养幼儿独立解决问题的能力。 四、具体措施 1、合理调整游戏区，并根据幼儿需要增设游戏区，扩大原来区域的空间， 考虑地理特点和游戏特点，做到科学适用。游戏材料投放层次性、趣味性，迎 合班内幼儿的不同水平和兴趣、活动材料提供多元化，充分发挥家长的力量， 家园合力自制户外器械。 2、教师要了解在游戏中的活动流程。重点观察幼儿产生的新主题，观察某 一主题的游戏。适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争执，产生过激行为 的适时指导，出现不安全情形时的适时指导；还包括观察到幼儿有与所担任角 色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导。 3、游戏结束后，让幼儿充分放松，幼儿在集体或小组面前讲自己在游戏中 的感受，相互交流游戏的经验体会。使幼儿从中获得一些经验。 4、做好游戏的跟踪观察记录，多注意观察幼儿的反映，并及时观察辅导。 做好现场跟踪观察、记录，及时评价和反思。每次游戏结束有评价，采用教师 和幼儿共同评价的形式，尊重幼儿。 五、逐月安排： 周期 幼儿户外集体活动 幼儿分组活动 月份 九月 第 二 《队形训练1》《队形训练 《口令训练--你说我做》 周 2》 第 三 《大战牙细菌》 《集体跳 《你抛我接》、《谁更厉 周 绳》 害》 第 四 《沙包 》 《集体跳 《请你跑》、《护牙行动》 周 绳》 十月 第 二 《投篮》 《滚滑轮》 《寻宝地图》《小小人过山 周 洞》 第 三 《看谁跳得远》《符号大挑 《身体数字大猜谜》 周 战》 第 四 《看谁接得准》 《花样玩 《绳子迷宫》 《模仿运动 周 绳》 符号小小运动员》 十一月 第 一 《跳轮胎》 《集体跳 《滚轮胎》 《拍球》 周 绳》 第 二 《单脚跳过小树林》《滚铁 《垃圾分类》《塑料瓶打 周 轮》 龄球》 第 三 《骑脚踏车》《骑脚踏车去 《保龄球大赛》《指定球大 周 旅行》