教学管理系统案例分析报告与讨论.pdfVIP

标准文案 教学管理案例分析与讨论 案例分析 1：教案风波 一所学校的领导决定用展览教案的方式 来检查教学质量 , 却引起了不大不小的风 波 : 两位年轻老师的教案做得非常标准 , 规 范 , 但教学却一般 . 而两位老教师的教学水 平很高 , 颇受学生欢迎 , 但教案却很不规范 , 连标点符号都没有 . 这就给校长出了难题 . 究竟用什么标准去评价呢 ? 问题： 1、用展览教案的方式检查教学质量可 行吗？为什么？ 2 、展览教案体现了哪些教学管理理 念？ 3、你认为校长下一步应该采取哪些方 法完善教学质量评价？ 大全 标准文案 案例分析 2：教育教学管理中该如何引 进竞争机制？ 某所学校的一位刚上任的校长， 为了提 高学校的教育教学质量， 在校内的大会小会 上大力提倡竞争。该校长根据实际情况，制 定了教育、教学、管理、奖惩等制度 23 个。 对骨干教师、学科带头人，在同等条件下， 好事优先。对提高学历层次，参加进修的教 师，学校要予以优惠条件。对一小部分教师 提出上课的最基本的要求，拉动进步。适时 调换岗位，调岗有的意味着否定，有的意味 着肯定。召开表彰大会，大张旗鼓地进行表 彰。在竞争意识的催化下，学校里的王老师 为了提高教学成绩，争占学生时间，其他老 师都不愿意与王老师同班。 问题： 1、你认为该校把竞争机制引入教学管理 是否合适？为什么？ 2、你认为过分竞争会有哪些弊端？又如 何克服这种机制的弊端？ 大全 标准文案 案例分析 2 ：如何看待满勤奖制度 某校决定采用 “满勤给奖”制度来加强管理， 出满 勤的发奖金 200 元，如果上课、教研组活动、政治学 习一次缺席、两次迟到者，该月就没有奖金。这种办 法实行后第一个月效果很好，无人缺席、迟到，教学 秩序趋于正常。 两个月后， 工作一直认真负责的张老师， 因患 病请假 2 天，病未痊愈，就来上班了，却被扣发了当 月的奖金；陈老师经常是小病大养，自由散漫，实行 “满勤给奖”后，人是来了，课也上了，但教学效果 差，学生反映大，奖金却照拿；赵老师在月初的第一 周就迟到两次， 在他看来， 一个月的奖金已经没有了， 于是在后几周的工作就随随便便了，何必准时来上班 呢？ 问题： 1、 你认为“满勤给奖”是否应该给予激励？为什么？ 2、 针 对张老师的情况该如何处理？针对陈老师和赵老师的 情况，又该如何处理？ 3、 你 认为该校应怎样完善全勤奖的设置？还应该采取哪些 管理理念与方法才能调动教师的积极性？ 大全 标准文案 案例 3：备课的风波 某农村中学去年暑假从外校调来一位本科学历 年轻语文教师张某。奇怪的是，平日从不见他书写备 课笔记，上课竟然只带两支粉笔、一本教科书，而且 对老教师的认真备课也不以为然： “抄教学参考书算什 么事！”“抄别人的教案有什么水平！” 于是，其他教 师议论纷纷： “自己不认真备课，还说三道四！”“不认 真备课怎能保证教学质量！ ” “大本生有什么稀奇！” 这件事传到分管教学工作的马校长耳朵里…… 问题： 1