“能手型”教师专业发展再提升培训措施(修改稿).pdfVIP

2014 年度“省名师团送培到县”暨“ 361 工程”教案能手 专业发展再提升专题培训 （2014 “名师送培”“能手型”教师专业发展再提升培训方案） 一、工程背景： 2014 年是贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的 第一年，是全面完成“十二五”规划目标任务的关键之年。根据苏 教师〔 2014〕9 号《关于做好 2014 年中小学教师和校长省级国内培 训工作的通知》和今年的省级名师送培计划，定于 7 月在灌云县举 行“能手型”教师专业发展再提升培训。 二、培训主题 2014 “名师送培”“能手型”教师专业发展再提升。 三、培训目标 以现代教育教案理论和教师培训理论为指导，以教育研究为主 线，以提升实践智慧和形成教育教案风格和教育教案思想为主要内 容，培养勇于实践创新、乐于学科探究、勤于教案实践、不断提升 素养，能胜任新课程教育的专业型教师。 具体要求： 1. 通过专家分专题介绍前沿理论、传递先进理念、解读政策热 点、剖析焦点问题等讲座内容，了解当前教育的最新理论成果，掌 握科学方法，同时进一步提高理论知识水平。 2. 通过观摩课堂、互动研讨等形式帮助参训教师树立高效课堂 教案理念，提高基层教师教育教案能力和教案研究能力。 3. 通过成长分享、现场体验加速提升参训教师自主学习、自我 反思的能力和主动发展的内驱力，使其不断丰富和发展个性化的教 育思想和成果，推进当地基础教育均衡发展。 4. 通过发展规划、路径引领提炼教师个人的教案思想和实践经 验，做好自身的教育事业规划，强化能手型教师专业发展取向。 四、 培训对象 灌云县 361 工程“教案能手”培养对象，共计 450 人。 五、 培训形式 以专家讲授、课堂观摩、互动研讨和成长分享为主要的教案形 式，注重情景式、参与式培训与反思改进。 每节课留出 20 分钟“互动研讨”的时间，学员们根据培训主题 提出 2-3 个存在或者希望解决的问题，提供培训者与培训对象之间 互动，找出解决问题的策略和路径，增强培训针对性与实效性。 六、 培训师资 首席专家陶新华，教师团队吴勇、何仁毅、丁建强、俞玉萍、 陈铁梅、吴建英。 陶新华 ： 1987 年毕业于苏州大学中文系，获文学学士，后于 1995 年考入苏州大学应用心理学研究所攻读硕士学位， 1999 年考入 苏州大学政治与公共管理系师从朱永新先生，并于 2002 年获得教育 哲学博士学位。现为苏州大学心理咨询中心主任，讲师。 吴勇： 全国新教育培训中心主任，兼任海门市教育学会副会 长、江苏省教育学会新教育研究专业委员会副理事长、秘书长。曾 获江苏省优秀教育工作者、江苏省教育科研先进工作者、江苏省教 育宣传先进个人、南通市“ 226”学科带头人、海门市功勋教师等荣 誉称号。曾主持参与国家、省、市十多项教育科研课题。已在各类 报刊发表文章 600 余篇，出版《杏坛随想》《培桃育李霞满天》 《阳光下的塑造》《教苑走笔》《海门教育的温暖记忆》《教育科 研其实很简单》《以专业的情怀办教育》等 7 部专著。 何仁毅 ：江苏省特级教师，中学高级教师，南通市学科带头 人、南通教育学会外语专业委员会副理事长，海门市中小学教师研 修中心副主任。作为高考总指挥之一，深入研究高考，不断创新举 措，打造了具有海门特色的精细化教案管理品牌，为近年来海门市 高考各项数据在江苏省全面领先作出了重大贡献。多次应邀赴广 州、湖南、陕西、浙江、上海、南京、扬州、徐州等地讲学，曾在 江苏教育电视台作高三总复习讲座。 丁建强： 江苏省特级教师，海门市中小学教师研修中心副主 任，江苏省教育学会新教育研究专业委员会副秘书长、“学导式” 数学教案名师工作室领衔人、南通市教育学会小学数学专业委员会 副委长、南通市中小学