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整理版课题京韵走进京剧感受京韵认识脸谱制画脸谱执教金都小学包丹一学情分析京剧艺术对于五年级的同学来说颇为陌生和枯燥在设计教案的时候切忌概念化也不应涉及的过深与过广应该从他们乐于模仿的身心特征入手在教学环节中动静结合让孩子们在游戏中感受到京剧艺术的魅力二教材分析本课选自五年级第二学期第六单元中的京韵京剧是我国戏曲中的国粹蕴含着丰富的历史文化知识集文学音乐美术表演为一体博大精深是我国传统文化的重要组成部分五年级的学生可以从认识京剧四大角色和脸谱入手让学生在简单的模仿和参与过程中初步地了解京剧的艺术对
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课题：京韵——
走进京剧，感受京韵，认识脸谱，制画脸谱。
执教：金都小学 包丹
一、学情分析
京剧艺术对于五年级的同学来说颇为陌生和枯燥。在设计教案的时候切忌概念化，也不应涉及的过深与过广，应该从他们乐于模仿的身心特征入手，在教学环节中动静结合，让孩子们在游戏中感受到京剧艺术的魅力。
二、教材分析
本课选自五年级第二学期第六单元中的京韵。京剧是我国戏曲中的国粹,蕴含着丰富的历史文化知识，集文学、音乐、美术、表演为一体，博大精深，是我国传统文化的重要组成部分。五年级的学生可以从认识京剧四大角色和脸谱入手，让学
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