2021年济南大学文学院333教育综合考研核心题库之教育学基础简答题精编.pdfVIP

2021 年济南大学文学院 333 教育综合考研核 心题库之教育学基础简答题精编 主编：掌心博阅电子 特别说明 本书根据历年考研大纲要求并结合历年考研真题对该题型进行了整理编写，涵盖了这一考研 科目该题型常考试题及重点试题并给出了参考答案，针对性强，考研复习首选资料。 版权声明 青岛掌心博阅电子书依法对本书享有专有著作权，同时我们尊重知识产权，对本电子书部分 内容参考和引用的市面上已出版或发行图书及来自互联网等资料的文字、 图片、表格数据等资料， 均要求注明作者和来源。但由于各种原因，如资料引用时未能联系上作者或者无法确认内容来源 等，因而有部分未注明作者或来源，在此对原作者或权利人表示感谢。若使用过程中对本书有任 何异议请直接联系我们，我们会在第一时间与您沟通处理。 因编撰此电子书属于首次，加之作者水平和时间所限，书中错漏之处在所难免，恳切希望广 大考生读者批评指正。 第 2 页 ，共 35 页 一、 2021 年济南大学文学院 333 教育综合考研核心题库之教育学基础简答题精编 1． 简述师生关系的恃点。 【答案】 （1）师生关系在教育教学中是主导与主体关系，即教师是教育教学的主导，而学生 是主体。 （2 ）师生关系在人格上是平等的关系，双方均是“人”，均具有独立的人格，各自享有法律 法规规定的各项权利。 （3 ）师生在社会道德和心理层面是相互影响的关系。 2． 简述班集体的发展阶段及培养班集体的方法。 【答案】班集体是学生获得知识，发展智力，培养能力，形成良好道德品质的重要场所，也 是他们开展人际交往、联系社会的重要渠道。培养班集体是班主任工作的中心环节。 （1）班集体的发展阶段。 一个班的几十个学生，从刚组建的群体发展为坚强的集体，要经历一个发展过程。这个过程 可分为三个阶段。 ①组建阶段。 此阶段班集体对班主任有较大的依赖性，不能离开他的监督独立地执行他的要求。如果班主 任不注意严格要求，班集体就可能变得松弛、涣散。 ②核心初步形成阶段。 班集体能够在班主任指导下积极组织和开展班级的工作与活动，班主任开始从直接领导、指 挥班级的活动，逐步过渡到向他们提出建议，由班干部来组织开展集体的工作与活动。 ③自主活动阶段。 班集体已形成，它已成为教育的主体，能主动地根据学校和班主任的要求以及班上的情况， 自觉地向集体成员提出任务与要求，自主地开展集体活动。 （2 ）培养班集体的方法。 ①确定班集体的目标。 目标是班集体的发展方向和动力。班集体的目标一般包括近期的目标和远期的目标。 目标的提出应当由易到难，即实现一个目标后，立即又提出一个要求更高的目标，以推动班 集体不断向前发展。 ②健全组织、培养干部以形成班集体核心。 培养班集体必须注意健全集体的组织与功能，使它能正常开展工作，发挥应有的作用。这里 关键是要做好班干部的选拔与培养工作。 ③有计划地开展班集体活动。 班集体是通过开展集体活动逐步形成的，班主任在确定班的奋斗目标后，应制订集体活动计 划，有计划地开展各种活动，使每个学生都能在活动中得到锻炼与提高，引导集体朝气蓬勃地向 前发展。 ④培养正确的舆论和良好的班风。 只有在班集体中形成了正确的舆论与良好班风，集体才能识别是非、善恶、美丑，扶正祛邪， 发扬集体的优点、 抵制不良思想作风的侵蚀， 才能使集体具有巨大的教育力量， 成为教育的主体。 班主任要善于抓住时机，通过积极的思想斗争，明辨是非，以推动正确舆论的形成。 3． 简述教师应该如何进行概念教学。 【