《思想道德修养》分课时大纲.docVIP

《思想道德修养》分课时大纲 (川教版) 绪 论（2课时） 一、《思想道德修养》课的现实意义 二、《思想道德修养》课的性质、任务和基本内容 三、《思想道德修养》课的实践功能与学习方法 思考题： 1、《思想道德修养》课的性质、任务是什么？ 2、《思想道德修养》课需要学习和掌握的内容何在？ 3、如何才能学习好《思想道德修养》课？ 第一章 大学是人生发展的新阶段 教学目的：认清当代大学生的历史使命，做好承担历史使命的准备；认清高校的培养目标及建立社会主义市场经济体制对人才规格的新要求，坚持德、智、体等方面全面发展，立志为建设有中国特色社会主义而成才。 教学时数：4课时 教学方法：课堂教学与组织学生讨论相结合 第一节 现代社会呼唤人才 新时代的特征 新时代的人才观 大学是培养人才的摇篮 第二节 大学是人生道路的新阶段 大学生活及特点 大学生的身心发展特点 实现从中学生到大学生的角色转换 第三节 做新时代合格的大学生 当代大学生的历史使命 为现代化事业而努力学习 培养综合素质 前面和谐发展 思考题 新时代人才观的基本理论基础是什么？人才素质新要求的具体内容何在？ 如何实现从中学生到大学生的角色转换？ 当代大学生的历史使命和成才目标是什么？ 第二章 培养良好的心理素质 教学目的：了解大学生身心发展的特点和大学生活的特点，尽快适应大学生活，完成社会角色的转变，把握人生的关键时期；明确心理健康与成才的关系及标准，了解常见的心理问题，预防心理疾病，增进心理健康。 教学时数：4课时 教学方法：课堂教学与组织学生讨论相结合 第一节 心理健康与心理素质 心理健康 心理健康是成才的重要保证 大学生应具备的心理素质 第二节 心理矛盾与心理问题 大学生常见的心理矛盾 大学生常见的心理问题 第三节 心理调试与优化心理素质 调试心理状态 讲究心理卫生 优化心理素质 思考题： 什么是心理健康？心理健康对成才的意义何在？ 社会对大学生的心理素质提出了哪些要求？ 大学生存在着哪些主要心理问题，如何解决？ 第三章 正确处理友谊与爱情 教学目的：通过本章的学习，了解处理友谊与爱情在青年学生成长道路上的重要意义，懂得应该如何处理好友谊、爱情与事业的关系 教学时数：4课时 教学方法：课堂教学与组织学生讨论相结合 第一节 重视人际交往 人际交往及其对大学生的作用 当代大学生人际交往的方式和特点 建立协调的人际关系 第二节 珍惜同窗友谊 同窗友谊值得珍惜 建立和维护友谊 正确处理异性间的友谊 第三节 树立正确的恋爱观 正确恋爱观的构建 正确处理恋爱中的问题 遵循恋爱中的道德 思考题： 大学生应怎样建立良好的人际关系？ 友谊对大学生成长有何意义？ 何谓爱情？大学生应怎样树立正确的恋爱观？ 第四章 树立正确的人生观 教学目的：学习马克思主义关于人的本质的理论，消除人的本质是自私的谬误；树立科学的人生目的，追求高尚的人生理想，确立乐观的人生态度，明确肩负的人生责任，使学生正确认识各种错误的人生观。 教学时数：4课时 教学方法：课堂教学与组织学生辩论相结合（辩论可在班与班、年级与年级之间进行） 第一节 正确认识人的本质 人生与人生观 人性与人的本质 澄清自私论的认识误区 第二节 正确人生观的建立 树立科学的人生目的 追求高尚的人生态度 确立乐观的人生态度 明确肩负的人生责任 第三节 走出人生观的误区 禁欲主义与悲观厌世主义 实用主义与全力意志主义 拜金主义与享乐主义 思考题： 什么是人生观？怎样才能建立起正确的人生观？ 为什么说马克思主义关于人的本质学说是完全科学和正确的？这一学说有那几方面的科学内涵？ “自私论”的错误何在？如何走出人生观的误区？ 第五章 树立正确的人生价值观 教学目的：通过本章的学习，了解什么是价值和人生价值，懂得应该如何实现自我价值。 教学时数：4课时 教学方法：课堂教学与组织学生讨论相结合 第一节 人生价值 价值及人生价值 人生价值的构成 人生价值观的内涵 第二节 人生价值实现的条件和途径 人生价值实现的基本条件 人生价值实现的根本途径 第三节 新时期人生价值取向多元化辨析 社会主义市场经济条件下价值观的变化 人生价值取向中的误区 人生价值多元化中的科学导向 思考题： 何谓人生价值？其构成和内涵是什么？ 怎样正确认识人生价值多元化取向中的科学导向？ 当代大学生应如何实现自己的人生价值？ 第六章 弘扬社会主义道德 教学目的：通过本章的学习，使同学们了解道德和道德观的内涵，懂得如何树立正确的道德观。 教学时数：4课时 教学方法：课堂教学与组织学生讨论相结合 第一节 社会主义初级阶段的道德 道德的实质和作用 自觉遵守社会公德、职业道