体特征抽象出几何图形,根据几何图形想象出所描述实际分解.pptVIP

上海市静安区教育学院 三、空间观念 空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形, 根据几何图形想象出所描述的实际物体;想象出物体的 方位和相互之间的位置关系;描述图形的运动和变化; 依据语言的描述画出图形等 实际物体 几何图形 特征描述 安区敦育学院 上海市 三、空间观念 空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形, 根据几何图形想象出所描述的实际物体;想象出物体的 方位和相互之间的位置关系;描述图形的运动和变化; 依据语言的描述画出图形等 空间观念发展规律 例如:指认圆柱高 空间知觉(表象的基础)窦物指认 空间观念(表象的形成)圈形指认I 空间想象(表象的改造)剖面指认 三种水平既递进发展,又交错共存 上海市静安区教学院 三、空间观念 小学生空间观念发展的若干特点 (1)从感知强成分到感知弱成分 强弱具有相对性,特殊性 如:形状;边的长短是强成分; 关系;角的大小是弱成分。 学院海市静安区教 三、空间观念 小学生空间观念发展的若干特点 (1)从感知强成份到感知弱成份 强弱具有相对性,特殊性 如:形状;边的长短是强成分; 关系;角的大小是弱成分。 上海市静安区教育学院 三、空间观念 4. 小学生空间观念发展的若干特点 (2)从认识单一要素到认识要素关系 个包装盒,如果从里面长38分米 宽2分米,容积是342立方分米。小胖 想用它来装一件长3.5分米,宽1.9分米 高48分