§解一元一次不等式[目标设计方案].pdfVIP

§7.4 解一元一次不等式（ 1） [ 目标设计 ] 1. 理解并掌握一元一次不等式的有关概念，掌握一元一次不等式的解法， 2. 在探索解法过程中，提高合作交流能力．通过把解集表示在数轴上的学 另外， 在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的探讨，敢于发表见 解， 并在与他人合作交流中获益，体会到成功的喜悦． 体验到数学活动充满探索 重点： 一元一次不等式的概念，准确地解出一元一次不等式，并能准确地把不 等式的解集表示在 难点： 正确地解出一元一次不等式，并能准确地把不等式的解集表示在数轴 [ 情境设计 ] 课本情境：小丽在 3 月底栽种了一棵小树，小树高 70cm,小树成活后平均 每周长高 3cm.估计几周后这棵小树的高度超过 100cm？ 选用情境：解方程 2x －1＝3x ＋2 ．（注意把解题的步骤写清楚） [ 活动设计 ] 1. ①举例，请你说出几个不等式。 1 ②明确，像 2x-1 ﹥5 、3x+70 ﹥100、 y+4＜0 等。只含有一个未知数，并且未 3 知数的最高次数是 1，系数不等于 0，这样的不等式叫做一元一次不等式。③判 1 (1) －x ≥5 (2) y －3x＜0 (3) x ＋1＜0 3 2 2 x x (4) ＋2 ≥2x (5) x ＞2 (6) ＋x ＞1 x 4 2 2. 学习解不等式： 2x －1＜3x ＋2 ① 类比学习 ② 小结解法：解一元一次不等式，就是把不等式变形为 x ﹥a(x ≥a) 、x ﹤a(x ≤ a) 的过程。 3. 学习例题 4. 练习（课内作业用课本第 16 页练习 1、2 ） 5. 小结 ：一元一次不等式的解法。 [ 例题设计 ] 例 1 解不等式 14-2x ＞6, 并把它的解集在数轴上表示出来。 解：移项得 -2x ＞6-14 合并同类项得 -2x ＞-8 两边都除以 -2 得 x ＜4 这个不等式的解集在数轴上表示如下： ( 图略) x 4 3x 1 补充例题 1 当 x 为何值时，代数式 与 的值的差大于 1？ 3 2 补充例题 2 一次环保知识竞赛共有 25 道题，规定答对一道题得 4 分，答错或不 答一道题扣 1 分，在这次竞赛中，小明被评为优秀（ 85 分或 85 分以上），小明 至少答对了几道题？ 解答：设小答对了 x 道题，则得 4x 分，另有（ 25-x ）道要扣分，而小明评为优 秀，即小明的得分应大于或等于 85 分，可见应建立不等式进行求解。 4x-(25-x) ≥85 解答： x ≥22 所以，小明到少答对了 22 道题，他可能答对 22，23，24 或 25 道题。 [ 练习设计 ] 课内作业 1. 一元一次不等式与一元一次方程的联系与区别分别是什么？ 2.