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二年级上册欢庆教案 9、欢庆 教学目标： 1、认识7个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。 3、加深对祖国的热爱之情。 教学重点：识记生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：通过朗读感悟，体会诗歌所表达的感情。 教学准备：课件等。 教学课时：2课时 第一课时 教学目标： 1、认识7个生字，会写8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。 教学难点：通过朗读感悟，体会诗歌所表达的感情。 教学准备：课件等。 教学过程： 一、激情导入： 1、我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？【出示：十月一日】是的。我们刚欢渡完祖国妈妈的第六十四个生日，谁能给大家介绍一下国庆节的来历？ 2、（出示：国庆节的来历） 同学们， __十月一日 __站在 __城楼上宣布了“中华人民 __成立”，从此，十月一日就成了我国的建国日，每年的这一天我们举国欢庆新中国的诞生。 今天我们来学习一篇欢庆祖国妈妈生日的小诗。（出示：课题） 大家结合自己过节的感受说说什么是欢庆？除了可以说欢庆国庆节还可以说欢庆什么？ 3、让我们带着笑容齐读题目。 二、初读课文，认识生字。 1、请同学们自由读课文，圈出生字，读准字音，难读的地方多读几次。 2、检查生字。 （1）同桌互相读课文和生字。如果他读得好，你就竖起大拇指夸夸他，如果他需要帮助，你就当小老师教教他。 （2）现在让我们和生字宝宝打个招呼吧。（出示生字）齐读，小老师领读。 （3）都读好了吗？让小火车开起来吧！(出示：生词) （4）教师提示多音字的读法（出示多音字：欢乐 乐曲） （5）老师要增加难度了，去掉拼音你还会读吗？用你喜欢的方式读出来。（出示：不带音节的生字） 你们真了不起！认识了这么多生字！夸夸自己！ 3、生字词语读好了，相信课文会读得更好。 【出示：课文】再读课文，想想：这首小诗共有几句话？读了这首诗，你知道了什么？（共有2句话，写了国庆节全国都庆祝这美好的日子） 新中国成立后，每年的10月1日这一天，全国人民都会共同欢庆这美好的日子，让我们一起去重温那普天同庆的幸福时刻吧！（展示百图片：仪仗队、礼花、老百姓载歌的欢庆场面） 同学们，观看了这令人激动的场面，你们心情怎样呢？请大家满怀激情地再一次把这首小诗读通、读顺、初步读出自己的感受【出示：课文】。 4、看到同学们都读得这么开心，老师也忍不住想来读一读了，你们能给老师表现的机会吗？同学们不妨闭上眼睛边听老师读边想象那些画面，看看你们从老师的朗读中仿佛看到了什么，听到了什么，想到了什么？ 5、生谈感受 同学们从老师的朗读中感受到了这么美的画面，真棒！同时也说明老师刚才的朗读读得很好，表扬表扬我吧。如果你们也像老师一样，把声音读得有轻有重，把调子读得有扬有降，会非常好听的。来试一试吧，相信大家也能把“欢庆”的感觉读出来。 6、生练习朗读。 五、拓展延伸。 1、欣赏歌曲【播放：《今天是你的生日，我的中国》】。 2、祖国妈妈生日了，小朋友想送些什么礼物给她？ 板书设计： 9、欢庆 ——祖国妈妈的生日 田野 （图） 献上 果实 枫林 （图） 举起 旗帜 蓝天 （图） 飞着 鸽子 大海 （图） 奏起 乐曲 第二课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、理解课文内容，感悟欢庆气氛。 3、加深对祖国的热爱之情。 教学重点：理解“国庆”的重大意义。 教学难点：有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。 教学准备：课件等。 教学过程： 一、导入。 1、我们的祖国妈