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不一样的话就是不一样 漫谈教师说话艺术 北京新学道洛阳国际书院席争光  语言是门艺术 无可无不可的艺术! 度的把握! 教师的语言艺术要靠我们在日常生活和 教学中不断练习总结和提高!  教师的语言应该指向生命状态 《确定位置》一课,老师课前交流。 师:谁愿意来介绍一下自己! 生:李老师,您好!我来自于天津路小 学五六班,我叫王伯阳,我喜欢画画和 游泳。 ■师:很好,谢谢! 老师呀,千万不要目中无人呀!  教师的语言应该指向生命状态 《亿以内数的认识》教学片断 师:这个数是怎么组成的? (师故意的找了一个不举手发言的) 生(极紧张):这个数是由1 万,9个百 (万),7个十万(万)0个万(万),5个千千,6 个百百,0个十十,0个一组成的。(其中他的同桌 还在不住的提醒) 师:孩子你真可爱!0在这里起占位的作用,可以 不说。(转头就面向其他孩子:谁再来说说)  教师的语言应该指向生命状态 教师上课,首先要关注学生的生命状态。 没有坦诚、平等、尊重的生命意识,无论 如何也不能很有效的激发学生的生命欲望 (表达欲、发现欲、交流欲等等) ■教师不能很好的关注学生的生命状态的主 要原因是老师心中有教案观念,有教学流 程,有教学目标,有教学设计,有教学时 间,独独没有学生的生命