少年当自强优秀课件1.ppt

第五课 少年的担当 5.2 少年当自强 学习目标 1 、 为什么说少年强，中国强？ 2 、怎样实现少年强，中国强？ （怎样实现中国梦？） 3 、为什么青少年要有情怀与抱负？ 4 、怎样培育青少年的情怀与抱负？ 讨论： 邓稼先 热爱祖国，爱国情怀 自强、自信、自尊 艰苦奋斗、爱岗敬业，无私奉献 从邓稼先的身上，你能看到哪些 优秀品质 ？ 青少年为什么要有理想，有担当？ ①个人的命运与国家的 命运息息相关，个人的 未来与民族的未来紧密 相连。 毛泽东说：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底 是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像 八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” 邓小平说：“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴 旺发达的希望所在。 讨论： 两位伟人的话说明了什么 青少年为什么要有理想，有担当？ ②青年兴则国家兴，青 年强则国家强。青年一 代有理想、有本领、有 担当，国家就有前途， 民族就有希望。 探究分享 人物 少年立志 实践道路 谭嗣同 深受王夫之思想 的影响，立志努 力读书，做好经 世济民的学问。 参与戊戌变法。变法运动失败后， 他被捕入狱。“望门投止思张俭，忍 死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去 留肝胆两昆仑 。”他挥笔写下这首绝 命诗后，慷慨赴死，年仅 33 岁。 林觉民 接受先进革命思 想，立志为民主 自由平等献身。 留学日本期间，加入中国同盟会。 1911 年，参加广州起义，转战途中受 伤被俘，后从容就义，是“黄花岗七 十二烈士”之 一。 吴良镛 流离失所、国破 家亡的民族血泪 ，促使他很早就 树立了“谋万人 居”的理想。 1950 年，在美国学成后，冲破重重 阻挠，义无反顾地回到祖国，投身建 筑事业。 2012 年，获得 2011 年度国家 最高科学技术奖。 说明他们的人生道路有哪些不同，他 们身上有哪些共同点。 青少年为什么要有理想，有担当？ ③我们正处在追逐梦想、实现 梦想的新时代，实现中华民 族伟大复兴的中国梦，需要 一代又一代有志青年接力奋 斗，我们必将站到时代的潮 头。 青少年为什么要有理想，有担当？ ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人 的未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年 一代有理想、有本领、有担当，国家就有 前途，民族就有希望。 ③我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代， 实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一 代又一代有志青年接力奋斗，我们必将站 到时代的潮头。 以上寄语对我们走向世界有什么启示 怎样实现少年强、中国强 我们要坚定 理想信念 ， 志存高 远 ， 脚踏实地 ，勇做时代的 弄潮儿，努力在实现中国梦 的伟大实践中建功立业，创 造自己精彩的人生。 少年中国说 为什么青少年要有情怀与抱负 ? 青少年承载着国家和民 族的未来命运。青少年 的品格形成影响着国家 未来发展。 《先秦》 儒家 修身齐家治 国平天下 三国 诸葛亮 鞠躬尽力， 死而后已 宋 陆游 位卑未敢忘忧国， 事定犹须待阖棺 当代 、、、、 1. 你从中读出了怎样的情怀？ 2. 在经济全球化的大背景下，这种情怀是否 ? ①我们要传承、发扬中华民族的优 秀传统文化，增强爱国情感，弘扬 民族精神和时代精神，践行社会主 义核心价值观，并将其转化为自己 的情感认同和行为习惯，做有自信、 懂自尊、能自强的中国人，成为中 华民族的栋梁 怎样培育青少年的情怀与抱负 ? ②要了解人类文明进程，积极 关切人类问题和世界局势， 掌握相应的知识，在与世界 各国青少年交流中提高我们 的影响。 怎样培育青少年的情怀与抱负 ? 21 世纪，没有危机感是最大的危机 ③要有忧患意识、居安 思危，在世界复杂多变 的环境中提高改变世界 的素质和能力。 怎样培育青少年的情怀与抱负 ?