任务三学前儿童自我意识发展.pptVIP

项目四学前儿童人格的发展 教学目标及重难点 ·1.了解学前儿童人格的概念及构成,进而 能宏观把握学前儿童人格的基本知识 2.熟悉学前儿童人格的主要结构气质、性 格、自我意识的发展特点和组成成分 3.掌握塑造学前儿童人格的教育理念、方 法和技巧,进而在实践中进行运用。 目录 任务一学前儿童气质的发展 任务二学前儿童性格的发展 ·任务三学前儿童自我意识的发展 任务一学前儿童气质的发展 什么是气质? 气质是指个体对环境事件的情感和行为反应模式 的特征,包括活动水平、易怒性、恐惧性和社交 性等方面。 气质主要受遗传影响 气质无好坏 学前儿童的气质类型 (一)传统的四类型说 由古希腊医生希波克利特提出 多血质 这类儿童精力比较充沛,喜欢新鲜的事物,喜欢 和小伙伴一起玩,即使换了幼儿园也会很快的就 适应,注意力集中在一件事情的时间相对不长 容易被其他新鲜事物吸引 看看这类小朋友