名画欣赏课件.pptVIP

亲近名画大师走进艺术殿堂 —— 如 何引导幼儿欣赏经典名画 1 教师应针对不同阶段儿童的年龄特点和认识水平， 选择设计能为儿童所接受的名画欣赏内容，通过对儿 童美术欣赏活动的选材、引导和审美，使儿童能初步 感受名画作品，从而提高儿童感受美、理解美、创造 美的能力。 名画好像离小小的孩子很遥远，其实不然，只要指 导到位，通幼儿的讲述与理解比成人更为细致、深刻 、千奇百怪、贴近作者的过对名画作品的欣赏，幼儿 能够直接感知美术大师们的线条造型、原意。这就是 开放性问题的魅力。比如：画上有什么 ? 你喜欢这幅画 ，对色彩的运用和作画方式等。事实告诉我们，真正 的美的教育从很小就开始了。而名画欣赏活动能够培 养幼儿对艺术美的欣赏和识别能力，提升幼儿的美术 表现力。 2 一、名画欣赏活动的目标 我们常常发现幼儿的绘画作品与名画有着惊人的相似 之处，幼儿看到名画时所表现出的感受力和想象力也常 常令人惊叹。然而，并非所有名画都适合幼儿欣赏，教 师应选择贴近幼儿生活、能激发幼儿内心感受和丰富想 象的作品或具有不同绘画方式和风格、能拓展幼儿眼界 的作品。选定作品后，教师正确把握欣赏活动的目标， 是有效开展名画欣赏活动的关键。 1 ．把握名画的独特价值 在欣赏之前，教师首先要明白提供给幼儿欣赏的名画 有哪些独特的艺术价值。这些艺术价值也许体现在构图 和色彩上，也许体现在独特的想象上，也许体现在强烈 情感