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第一节 大学生的学习心理与特点 ? 一．大学生学习活动的特点 1 ．自主性 ? 2 ．专业性 ? 3 ．探究性 ? 4 ．丰富性 ? 二．大学生学习活动的心理结构 ? 1 ．学习动机 ? 2 ．学习中的感知 ? 3 ．学习中的理解 ? 4 ．学习中的巩固 ? 5 ．学习中的应用 ? 三．大学生学习心理的特点 ? ( 一）大学生的学习动机特点 （二）大学生学习行为的特点 （三）大学生的学习方法特点 ? 【 案例分析 】 ? 李某，以优异的成绩从内地考上了梦寐以求的南方某 著名学府。接到大学录取通知书时，举家欢庆，她对 未来的生活也充满憧憬。然而，一进校门，就从考上 大学的美梦中跌进承受心理危机折磨的噩梦中，情绪 低落，失去自信心，无心学习，每次打电话回家都会 忍不住落泪。 ? 在她宿舍 8 个同学中，除她以外，其余 7 个都是广东人。 李某觉得自己跟她们相距甚远，她们说着自己听不懂 的广东话，见识丰富，活跃能干，平时有说有笑，而 自己却像个未见过世面的孩子，经常被冷落。在课堂 上老师深不可测而又枯燥无味的讲授，激不起她的学 习热情。而且她不善于利用时间，常为自己课程表上 空白时间在“胡思乱想”中耗掉而自责。她感到自己 与周围格格不入，喜欢独来独往，也没有人理她，慢 慢地开始厌恶周围的事物，每天都在怀念过去无忧而 单纯的中学生活，甚至想到退学。 ? 二．大学生学习策略与学习行为习惯的辅