管理学之激励课件.pptxVIP

第十三章 激 励 ;本章小节;到了星期天幸福一整天; 唉，怎么办，到底怎么办呢？？？; 导入案例 你是最优秀的; 一年之后，这三个班的学生成绩果然排在整个学区的前列。这时，校长告诉了老师们真相：这些学生并不是刻意选出的最优秀的学生，只不过是随机抽调的最普通的学生。老师们没想到会是这样，都认为自己的教学水平确实高。这时校长又告诉了他们另一个真相，那就是，他们也不是被特意挑选出的全校最优秀的教师，也不过是随机抽调的普通老师罢了。 这个结果正是博士所料到的：这三位教师都认为自己是最优秀的，并且学生又都是高智商的，因此对教学工作充满了信心，工作自然非常卖力，结果肯定非常好了。 ; 买不来热情;领导的奥妙在于如何激励 每天反复做“激励”这件事 建立一套正确的激励理念 ;第一节 激励概述;10;;;三、激励的类型;;;员工需要什么？;类 别;第二节 激励理论;;（一）需要层次理论;评 价; 终日奔波只为饥,方才一饱便思衣。 衣食两般皆俱足,又想娇容美貌妻! 娶得美妻生下子,恨无田地少根基。 买到田园多广阔,出入无船少马骑。 槽头扣了骡和马,叹无官职被人欺。 当了县丞嫌官小,又要朝中挂紫衣。 ;; 小林曾是