江苏专用2012高考生物总复习染色体变异新人教版必修.pptVIP

第 2 节 染色体变异 高频考点突破 实验专题探究 第 2 节 染 色 体 变 异 基础自主梳理 命题视角剖析 即时达标训练 基础自主梳理 一、染色体结构的变异 1 ．实例：猫叫综合征，人的第 5 号染色体部分 _____ 引起的遗传病。 2 ．类型 (1) 缺失：染色体中某一片段缺失，片段上的基因 也随之丢失。 (2)_____ ：染色体增加某一片段，该片段上的基 因与正常染色体部分片段基因相同。 (3)____ ：两条非同源染色体间片段的移接。 (4) 倒位：染色体中某一片段位置颠倒 180 °。 缺失 重复 易位 3 ．结果：使排列在染色体上的基因数目或 _________ 发生改变，从而导致性状的变异。 思考感悟 1 ．基因突变和染色体变异都改变基因的种类 和排列顺序吗？ 【提示】 不是。基因突变只是基因碱基对 的替换、增添或缺失，不改变基因的数量和 排列顺序；而染色体变异则会造成基因的种 类、数量和排列顺序的改变。 排列顺序 二、染色体数目的变异 1 ．个别染色体增减：如 21 三体综合征。 2 ．染色体组成倍增减 (1) 染色体组：细胞中的在 ___________ 上各不 相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传 信息的一组 ________________ 。 (2) 二倍体：由 _______ 发育而成的，体细胞 中含有 ____ 染色体组的个体。如：果蝇。 (3) 多倍体 ①概念：由 ________ 发育而来，体细胞中含 有 _________________ 染色体组的个体。 形态和功能 非同源染色体 受精卵 两个 受精卵 三个或三个以上 ②实例：香蕉 ( 三倍体 ) 、马铃薯 ( 四倍体 ) 、普通小 麦 ( 六倍体 ) 。 ③特点：茎秆粗壮，叶片、果实、种子比较 __ ， 营养物质含量 ____ ，发育延迟。 ④人工诱导多倍体 a ．方法：用秋水仙素处理 ___________ 或幼苗。 b ．成因：秋水仙素抑制 _______ 形成。 大 高 萌发的种子 纺锤体 c ．原理：细胞有丝分裂 ― ― → 秋水仙素 染色体不能移向两 极→细胞中染色体数目 _____ ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― → 染色体数目加倍的细胞进行 正常的有丝分裂、发育 多倍体植株。 加倍 d ．实例：三倍体无子西瓜。 (4) 单倍体 ①概念：体细胞中含有本物种 ______ 染色体数 目的个体。 ②成因 a ．自然成因：由配子直接发育成的新个体， 如蜜蜂的雄蜂。 b ．人工成因：花药离体培养。 ③特点：植株长得 _____ ，高度 ______ 。 ④应用：单倍体育种 a ．方法：花药 ( 花粉 ) 离体培养。 配子 弱小 不育 b ． 过程： 花药 ― ― → 离体培养 单倍 体植株 ― ― ― ― ― ― → 秋水仙素处理 人工诱导染色体数目加倍 正常生殖的纯合子― ― → 选择 新品种。 c ．优点包括：①明显 ______ 育种年限；②获 得能稳定遗传的 _________ 。 缩短 纯合子 思考感悟 2 ．判断某个体是否为单倍体的依据是什么？ 【提示】 判断某个体是否为单倍体的依据 为个体发育的起点，而不是其体细胞中所含 的染色体组的数目。 高频考点突破 染色体组和染色体组数目的判断 1 ．一个染色体组中所含染色体的特点 (1) 不含同源染色体。 (2) 染色体形态、大小和功能各不相同。 (3) 含有控制一种生物性状的一整套基因，但 不能重复。 2. 确定某生物体细胞中染色体组数目的方法 (1) 细胞内形态相同的染色体 ( 同源染色体 ) 有几条， 含有几个染色体组。如图细胞中相同的染色体有 4 条，此细胞中有 4 个染色体组。 (2) 根据基因型来判断。在细胞或生物体的基因型 中，控制同一性状 ( 单位性状 ) 的基因出现几次， 则有几个染色体组，如基因型为 AAaBBb 的细胞 或生物体含有 3 个染色体组。也可以记作：同一个 字母不分大小，重复出现几次，就是几个染色体 组。控制同一性状的基因位于同源染色体上，所 以有几个等位基因就意味着有几条同源染色体。 (3) 根据染色体的数目和染色体的形态数来推算。 染色体组的数目＝染色体数 / 染色体形态数。例 如，果蝇体细胞中有 8 条染色体，分为 4 种形态， 则染色体组的数目为 2 个。 【易误警示】 不同种生物的一个染色体组中所 含的染色体数目不一定相同，但同种生物的一个 染色体组中所含染色体数目一定相同。 即时应用 ( 随学随练，轻松夺冠 ) 1 ．图示细胞中含有的染色体组数目分别是 ( ) A ． 5 个、 4 个 B ． 10 个、 8 个 C ． 5 个、 2 个 D ． 2.5 个、 2 个 解析： 选 A 。 由甲图可知， 染