中级综合Ⅱ.第5课《再平凡也可以活成一座丰碑》教案设计.pdfVIP

实用标准文案 第 5 课《再平凡也可以活成一座丰碑》教案 一、字词准备 教学任务 生词（ 45 个） 语素： （2 个）品、物 重点词语（ 11 个） 平凡、开销、小气、日益、照看、和谐、乐趣、看望、免费、吃惊、主动 二、语言点（ 5 个） 1 、“再…也…” 2 、“……更何况” 3 、“不V …，一 V …” 4 、“这/ 那也不…，那 / 这也不…” 5 、“没有 A 就没有 B” 三、文化知识 1 ．昆明 2 ．有的是 3 ．西伯利亚 4 ．红嘴鸥 5 ．眼睛都不眨一下 6 ．一传十，十传百 四、 听说训练（ 4 项交际功能） 1 、肯定的表达方式：是；对；当然了…… 文档 实用标准文案 2 、知道的表达方式：听说；…告诉我；从…看到 / 听到…… 3 、同意、赞成的表达方式： 是啊； 我也这么看； 你说的一点儿也不错…… 4 、提出建议的表达方式：我们是不是…；我有个主意；……，好吗？ 五、读写训练 使用给出的词语连词成句，写出一段叙事清楚的短文，字数要求至 少在 100 ～150 字。 六、综合训练： 走出课堂，拓展学习 一、 本课共需 6 课时（ 3 次课） 时间安排 二、课时分配 第一次课：检查学生完成第一课作业《走出课堂，拓展学习》的情况； 字词准备；走进课文《再平凡也可以活成一座丰碑》前 20 个生词；学习语 素“品”和“物” ；走进课文《再平凡也可以活成一座丰碑》前半部分课文； 综合注释 1 、2 、3 、4 ；综合练习 1 、2 。 第二次课：走进课文《再平凡也可以活成一座丰碑》后 25 个生词和课 文；综合注释 5 ；综合练习 3 、4 第三次课：完成综合练习 5 ～10 ，布置下次课的预习内容。 文档 实用标准文案 第一次课（ 90 分钟） 一、 检查学生完成第一课作业《走出课堂，拓展学习》的情况（ 20 分 钟） 1 、请学生提交书面作业。 2 、请 3 个学生用 5 分钟时间口述，每人从三个题目中选择一个： 1 ）请介绍从网上找到的更多关于桑兰的想法和她的生活状况。 2 ）请介绍一下残疾人表演的舞蹈《千手观音》