法律为我们护航优秀课件13.pptVIP

第四单元 走进法治天地 第十课 法律伴我们成长 第一框 法律为我们护航 旧知回顾 1. 法律的特征是什么？ ①法律是由国家制定或认可的。 ②法律是由国家强制力保证实施的。 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力。 2. 生活与法律有什么关系？ 生活与法律息息相关（生活离不开法律）。 3. 法律有什么作用？ ①规范作用 ②保护作用 9 岁男孩遭养母长期虐待 情境导入 情境导入 2016 年 4 月 3 日，临沧市某网站上发 布了数张一名 9 岁男童遍体鳞伤，遭养 母虐待的照片，引发了一场轩然大波。 几天后，养母李某被公安机关以涉嫌 故意伤害罪刑事拘留，临沧市临翔区 检察院以李某涉嫌故意伤害罪，向临 翔区法院提起公诉。 2016 年 9 月 30 日下午 2 点，临翔区人 民法院作出一审宣判：被告人李某犯 故意伤害罪，被判处有期徒刑六个月。 ? 想一想：材料表明了谁保护了未成年人的合 法权益？ 第一框 法律为我们护航 学习目标 1. 知识目标： 知道未成年人需要特殊保护的原因； 知道我国保护未成年人健康成长的法律，尤其 是专门法律。 了解家庭、学校、社会和司法四个方面给予未 成年人特殊保护的四道防线。 2. 能力目标： 提高自我保护能力。 3. 情感态度价值观目标： 激发对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守 法律，初步树立法治意识和法律观念。 自主学习 探究新知 1. 什么是未成年人？ 2. 我们未成年人为什么需要特殊的保护？ 3. 保护我们未成年人的法律有哪些？其中专门法律 有哪些？ 4. 保护我们未成年人的四道防线是什么？ 5. 我们未成年人应如何珍惜法律的特殊保护？ 要求：学生带着以上问题先自主学习，然后 师友讨论，明确答案。 一 一、我们需要特殊保护 1 、什么是未成年人？ 在我国，未成年人是指 未满十八周岁的公民 。 学生展示 教师点拨 2 、我们未成年人为什么需要特殊保护？ ①未成年人的 身心发育尚不成熟 ， 自我保护能 力弱 ， 辨别是非能力和自我控制能力不强 ， 容易 受到不良因素的影响和不法侵害 ， 需要给予特殊 的保护。 ②未成年人的 生存与发展事关人类的未来 ，对 未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共 识。保护未成年人的合法权益，是 人类文明和社会 进步的应有之义 。 学生展示 教师点拨 二、感受法的关爱 3 、你知道保护我们未成年人的法律有哪些？其 中专门法律有哪些？ 法律： 专门法律： 宪法、婚姻法、劳动法、义务教育法、 未成年人保护法 、 预防未成年人犯罪法 ‥‥‥ 未成年人保护法 、 预防未成年人犯罪法 。 学生展示 教师点拨 4 、为了保护未成年人的合法权益，我国未成 年人保护法设置了几道防线？ ①家庭保护 ②学校保护 ③社会保护 ④司法保护 保护未成年人是全社会的共同责任。 —— 第一个阵地、基础 —— 重要作用 —— 不可缺少 —— 重要保障 学生展示 教师点拨 类型 保护主体 保护对象 保护内容 家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护 父母或其 监护人 学校等教 育机构 全社会 公、检、法 以及司法行 政部门等 未成年人 未成年人 未成年人 未成年人 监护、抚养、尊 重受教育权 教育和发展、人 身权利的维护、 生命安全的保障 社会文化、劳动、 受教育权、财产 权、人身权 设立少年法庭， 不公开审理未成 年人犯罪案件等 特殊的爱 特殊的保护 5 、我们未成年人应如何珍惜法律的特殊保 护？ ①要珍惜自己的权利，依法行使自己的权 利； ②要尊重和维护他人的权利，自觉履行公 民应尽的义务。 学生展示 教师点拨 目前，我国约有 6 000 万留守儿童和“事实孤儿” , 他们往 往缺少父母的关爱和教育 , 缺少监管 , 生活负担重 , 心理发育不健 全 , 自我保护意识淡薄。其中 , 少数留守儿童易养成不良的生活 习惯和道德品行。留守儿童属于弱势群体 , 他们的各项权利亟待 有效保障。