狼牙山五壮士优秀教学案设计.pdfVIP

完美 WORD 格式编辑 《狼牙山五壮士》教学设计 授课时间： 2015/12/11 授课地点：五二班教室 授课班级：五年级二班 主讲人：代隆超 一、课题 22 、狼牙山五壮士 二、教材分析： 这篇课文按事情发展的顺序，记叙了抗日战争时期，五位战士为掩护部队 和群众转移，诱敌上山，英勇奋战后跳崖的故事。 三、学情分析： 狼牙山五壮士的故事发生时间距离现在很久远， 而现在的小学生出生在新 时期，生活条件较好，受苦较少，他们很难想象到战争时代的苦难和当时危急 的情况，很难理解壮士们的做法，这样就不利于激发起他们真正的感情，所以 要善于引导，通过故事背景的介绍、课文内容的理解和情感朗读的培养来激发 学生的爱国热情和对敌人的仇恨。 四、教学目标 1、学会本课 12 个生字， 认识 6 个生字。 能正确读写下列词语： 日寇、晋察冀、 指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。 2、快速默读课文，理清文章思路。 3、理解课文内容，重点品读写狼牙山五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神 态和语言的语句，体会他们的思想感情和伟大的献身精神。 学习指导参考资料 完美 WORD 格式编辑 4、引导学生从课文的叙述中领悟一些写人记事的表达方法，逐步提高学生的 表达能力。 5、有感情地朗读课文，背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。 五、教法学法：讲授法 1 、引导学生学会结合资料了解时代背景，阅读文本，体会情感的方法。 2 、学会采用自主、合作、探究的学习方法，在主动参与探究过程中，培 养学生自主阅读、自主感悟、自主发展的综合语文素养。 六、教学重点： 阅读课文内容，领悟本文的表达方法，提高学生表情达意的能力。 七、教学难点： 理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句，体会五壮士伟 大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，并从中受到爱国主义教育。 八、教学课时：两课时 九、教具： PPT课件 十、教学过程 第一课时 课时目标： 1、学会本课 12 个生字，认识 6 个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋 察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。 2、快速默读课文，理清文章思路 3 、引导学生从课文的叙述中领悟一些写人记事的表达方法，逐步提高学 生的表达能力。 学习指导参考资料 完美 WORD 格式编辑 教学重点： 初步掌握快速阅读的方法，理清文章的结构。 教学过程： 一、导入新课，简介背景 （PPT展示狼牙山风景图）同学们，知道这里是什么地方吗？这就是河北省易县 的狼牙山风景区。在这里，有一座特别的建筑，狼牙山五勇士纪念塔，它记录着 五位英雄的动人故事。今天这节课我们就走进 1941 年的狼牙山，一起去认识这 五位英雄。 3、请同学们齐读课题。（一读） 你认为什么样的人能称为壮士？（勇敢的） 勇敢到什么程度才能被称为壮士呢？你觉得是为胜利能牺牲自己生命的人。好， 把你对壮士的理解读进课题里。 4 、从课题中，我们对壮士的品质有了初步了解，相信走进课文，我们还能了解 到壮士们更可贵的品质（出示学习目标），学生初读课文 1、学会本课 12 个生字，认识 6 个生字。 2、能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、 壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。 3、快速默读课文，理清文章思路，填写课后第二题。 二、检查反馈 （一）字词部分 1、出示生字，学生学习，同桌互查 学习指导参考资料 完美 WORD 格式编辑 2. 同学们通过学习了课文，这些词语你能读准确吗？抽学生读，同学纠错。 （出示）日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉