信息技术和数学课程整合.pptVIP

傖鳥技术与数学课程蓬合 扬州大学数学科泶学院 张波 emailshamogebi@ 2006/7.扬州  技术背景 嚕在“校校通”工程基础设施建设基本完成的地区,基 础教育信息化正进入以信息技术与课程整合为重点的 应用新阶段 在这些地区,衡量基础教育信息化效益的标志是能否 在本地区全面支持课程改革,从而全面地提高教育质 量和使用效益。 信息技术应用的关键在教师,为此,急需开发广泛借 鉴国际成功经验、从中国教育实际出发的、使绝大多 数数师能受益的教师专业发展课程  课程背景 概率统计内容已经成为高中数学的 主干内容 微积分的基础已经进入高中数学课 程 算法在必修课中得到初步介绍 离散数学思想在教材中逐步渗透  什么是信丸技术与课程整合 信息技术与课程整合 究竟是什么? integrate”是一个外来 名词,其本意是很清楚 的,就是把信息技术融 入课程中、融入教和学 的过程中以及融入课堂 中。这里课程、教学和 课堂是主体,技术作为 不可缺少的新颖的学习 手段、方式融入课程 教学和课堂之中  傖时代学生的三项基本能力 信息时代学生应该掌握的 最重要的能力是3 探究( eXploring) 表达( eXpressing) 交流( eXchanging) 即利用新式的数字化媒体 和工具来探究、表达和交 流