羽毛球说课模板课件.ppt

羽 毛 球 正 手 击 高 远 球 说课目录 2 指导思想与理论依据 ? 坚持“健康第一”的指导思想 ? 发挥教师主导作用，确立学生主体地位 ? 以激发兴趣为前提，提高身体、心理素质 ? 重视培养学生合作学习、探究学习的能力 ? 注重个体差异、分层教学 ? 掌握运动专长及养成终生体育锻炼的习惯 3 教学背景分析 （一）教材内容分析： 本课教材内容： 复习、改进正手发高远球技术，进 一步学习正手击高远球技术 。 正手击高远球是羽毛球击球技术中的基本技术，是 学习其他击球技术的基础和前提保障，该技术作为是否 会打羽毛球的分水岭。 本课教材的 重点、难点 ： ● 重点 ： 顶肘、手臂伸直，最高点击球 ● 难点 ： 鞭打击球，步伐移动到位 4 （二）学生情况分析： 大学生的好奇心理、主动求知欲望强烈，思维敏捷，善于动脑观察， 分析解决问题，并且学习行为习惯良好，主动参与性强，能够与教师很好 的配合，都愿意把羽毛球作为自己掌握的一项运动技能。 虽然学生都非常热爱羽毛球这项体育运动，但绝大多数学生都是刚刚 接触羽毛球运动，脚下步伐的移动比较慢，击球瞬间的爆发力、对球的控 制能力及击球时上、下肢的协调配合都比较差。 5 授课班级：大二羽毛球选修一班共 30 人 ( 男 : 女 =2:1) 教学目标设计 认知目标： 使学生了解正手发高远球和正手击高远球技术的动作概念和评价 方法。 技能目标： 复习、改进正手发高远球技术，使 90 ％的学生能够掌握发球的用 力顺序；进一步学习正手击高远球技术，使 80 ％的学生基本完成 正手击高远球技术，通过练习发展学生的灵敏性、协调性 情感目标： 通过小组合作学习，提高学生对羽毛球的兴趣，培养合作意识、 协作能力及社会适应能力，养成良好的锻炼习惯。 6 教学手段、学法、教学资源 7 教 学 手 段 专项准备活动 接自己抛起的球击高远球 示范讲解正手击高远球技术 正、反手颠球 预备姿势—蹬 转启动、回动 挥拍模仿正 手发高远球 挥拍模仿正手 击高远球 结合后场后退 步伐的挥拍模仿 设计意图：围绕上节课存在问题及本节课的 重点、难点 。 教学手段、学法、教学资源 8 教 学 手 段 1 人发球， 1 人正手击高远球 连续正手击高远球 分层教学 正手高远球击直线 正手高远球击斜直线 正手高远球击斜四方球 优秀生展示，自评、 互评、师评 设计意图：围绕上节课存在问题及本节课的 重点、难点 。 组合技术练习 原地掷 羽毛球 击悬挂的 羽毛球 击自己 抛起的 羽毛球 设计意图： 体会鞭打发力 。 设计意图：体 会手臂伸直， 最高点击球 。 设计意图：体 会手臂伸直， 最高点击球 。 学法指导 9 教学流程 10 开始部分 准备部分 基本部分 结束部分 一 、课堂常规 二、安全教育 三、队列练习 一、行进间徒手操 二、专项准备活动 1 、正、反手颠球 2 、预备姿势 — 蹬 转启动、回动 3 、挥拍模仿正手 发高远球 4 、挥拍模仿正手 击高远球 5 、结合后场后退 步伐的正手击球挥 拍模仿 一、复习正手发 高远球 二、示范讲解正 手击高远球技术 三、接自己抛起 的球击高远球 四、 1 人发球， 1 人正手击高远球 五、连续正手击 高远球 六、教师集中纠 正错误动作 七、分层教学 一、素质练 习（往返跑 ) 二、放松操 三、布置作 业 四、收放器 材 开始部分（ 5 分钟） 一 、课堂常规 1. 体委整队集合，报告人数。 2. 师生问好，宣布本课内容。 3. 安排见习生。 二、安全教育 三、队列练习 裂队、并队走 裂队、并队跑 11 设计意图： 队列练习是 学生行为习惯和养成教 育的培养。 准备部分（ 15 分钟） 一、行进间徒手操（ 15 米） 1 、上、下击掌 2 、振臂 3 、扩胸 4 、体转 5 、游戏： “垫球接力” 12 设计意图： 培养学生手 脚配合的协调性，启动 练习集中注意力及提高 兴奋性 。 游戏：“垫球接力” 13 设计意图： 1 、结合羽毛球步伐的 专项练习 ，提高 步伐的灵活性； 2 、 8 人一组，培养 责任感 和 团队意识 ， 渗透德育教育。 14 二、专项准备活动（ 10 分钟） 1 、正、反手颠球 2 、预备姿势 — 蹬转 启动、回动 3 、挥拍模仿正手发 高远球 4 、挥拍模仿正手击 高远球 5 、结合后场后退步 伐的正手击球挥拍 模仿 15 设计意图： 复习 挥拍 模仿与步伐移动 ，为 本课主教材的学习奠 定基础。 16 1 、每人一球，复习正手发高远球技术 基本部分（ 55 分钟） 要求： 击球瞬间鞭打发力，身体协调用力，每人 3 次。 设计意图： 通过复习使学生 掌握 击球瞬间鞭打发力 。 2 、教师示范讲解正手击高远球 技术（结合挂图与教学片） 要求： 认真看示范与教学 片、专