《谏逐客书》同步练习(教师).docVIP

《谏逐客书》同步练习 1.下列各句中，画线词语解释不正确的一项是（.B　“治”在这里是“社会安定”之意。　　） A. 此五子者，不产于秦 产：出生 B. 至今治强 治：治理 C. 垂明月之珠 垂：衣饰上缀着 D. 是以太山不让土壤 让：拒绝 2.选出下列各句中画线词的活用类型不同于其他三项的一项 （　　） A. 西取由余于戎，东得百里奚于宛 B. 然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也 C. 蚕食诸侯B 项中的“重”是形容词作动词，看重。其余均为名词作状语。 D. 内自虚而外树怨于诸侯 3．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．客，指外来的人，与“主”相对。也指外出或寄居、旅居他乡的人。文中指在秦国做官的其他诸侯国的人。 B．本文中“六国”指与秦国并称的包括郑国、卫国等六个诸侯国，而苏洵《六国论》中的六国”指齐国、燕国、赵国、韩国、魏国、楚国等六个诸侯国。B（本文中“六国”不包括郑、卫） C．“丹青”中丹、青本是两种可作颜料的矿物，因为我国古代绘画常用朱红色和青色两种颜色，丹青成为绘画艺术的代称，后也可指代史册、史籍。 D．黔首，战国时期和秦代对百姓的称谓。当时平民用黑巾裹头，称为“黔首”，后来成了平民的代称。汉贾谊《过秦论》：“焚百家之言，以愚黔首。” 4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（） A．作者在第一部分列举四位明君、诸多贤士为秦国做出巨大贡献来说明客卿有功于秦，借贤人扬己，排比句的使用增强了说服力。 B．作者认为，如果秦君所看重的只在珠玉声色方面，所轻视的却是人民士众，这不是能用来驾驭天下，制服诸侯的方法。 C．李斯对秦王辞退一切宾客，把兵器和粮食给予寇盗，使得天下的士子不敢向西进入秦国、最终与诸侯国建立怨仇的做法很不理解。C（“把兵器和粮食给予寇盜”理解有误，原文是比喻的形式，为说理服务） D．文章最后指出，驱逐客卿就会帮助敌国，减少本国人口而增加仇国的实力，会使秦国虚弱，又和各国结怨，会使国家陷于危地。 把下列句子翻译成现代汉语。 强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。 增强巩固王室的权力，堵塞权贵垄断政治的局面，逐步侵吞诸侯，使秦国成就帝业。 太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。 泰山不拒绝土壤，才能成为巍巍大山；河海不遗弃溪流，才能成为深水；称王的人不抛弃民众，才能表现出他的德行。 （3）今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 如今驱逐宾客来资助敌国，减损百姓来充实对手，内部自己造成空虚而外部在诸侯中构筑怨恨，那要谋求国家没有危难，是不可能的啊。