四年级语文下册语文园地一课件.pptxVIP

语文园地一 点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击 完整课件 直接可以使用 共计2课时 （统编版语文四年级下册 ） 1.了解一些语句在文中 表情达意方面的作用。(难点) 学习目标 纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。 在阅读课文的过程中，我们可以根据文中的一些词句来体会作者要表达的情感或想法。在交流的时候，我们要介绍自己的阅读体会，同时也要了解他人的阅读体会，这样收获更大。 姗姗：有些词句特别能够表达作者的情感或想法，如《清平乐•村居)，我从“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，感受到作者对乡下朴素生活的喜爱之情。 婷婷：我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景”，理解了作者要表达的想法。 姗姗：学习《天窗》这课时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。 丁丁：对了！《三月桃花水》的最后一句，“ 啊，地上草如茵，两岸柳如眉， 三月桃花水，叫人多沉醉”，我感受到作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱之情。 鸡犬相闻 柳暗花明 欣欣向荣 湖光山色 阡陌交错 炊烟袅袅 春光明媚 春意盎然 草长莺飞 落英缤纷 繁花似锦 山清水秀 梅子黄时杏子肥       溪头卧剥莲蓬 范成大 儿童急走追黄蝶        潭面无风镜未磨 辛弃疾 湖光山色两相和 麦花雪白菜花稀 杨万里 最喜小儿亡赖        飞入菜花无处寻 刘禹锡 一、连线对应的诗句和作者。 1.《清平乐•村居》以简练的笔触勾勒出优美的田园景物，描 绘了_____、_____、_____、_____一家五口人各具情态的形象。 2.读了《乡下人家》这篇课文，我知道乡下人家不论什么_____， 不论什么_____，都有一道_____、_____的风景。 3.《三月桃花水》描写阳春三月的美丽景色，赞美了春天的 美丽，把三月桃花水比作_____、_____，抒发了作者对春天 和大自然的_____。 二、根据课文内容填空。 大儿 时候 竖琴 明镜 中儿 小儿 翁媪 季节 迷人 独特 热爱 语文园地一 点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击 完整课件 直接可以使用 共计2课时 （统编版语文四年级下册 ） 1.理解“繁华、璀璨、高楼林立、车水马龙”等词语的意思，并能在写作中加以运用。 (重点) 2.熟读写景的句子，并会仿写。(重点) 3.了解背诵《卜算子·咏梅》。(难点) 学习目标 篱落疏疏一径深，枝头新绿未成阴。 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 茅檐低小，溪上青青草，醉里吴音相媚好。 读一读并背诵下面描绘田园风光的诗句。 1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 2.这时候，小小的天窗又是唯一的慰藉。 3.啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 读下面的句子并体会作者要表达的情感。 文学名人笔下的田园风光如诗如画，田园生活朴实、令人向往 。如果我们也能用优美的文笔把生活的景物描绘出来多好呀！这就离不开对好的词句段的积累和运用。这节课，我们继续来积累和运用一些描绘生活的词句。 繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 大街小巷 肥沃 麦浪 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻 读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。 繁华：是指繁荣热闹；容貌美丽或地位显贵。 璀璨：形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。 高楼林立：高高的房子，像树林一样密集 地树立着。 理解词意 麦浪：风吹麦田，麦子像波浪般起伏的样子。 炊烟袅袅：古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升， 随风而逝的景象。 依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。 鸡犬相闻：指人烟稠密。 车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多， 连续不断的热闹情景。 大街小巷：城镇里的街道里弄，概指都市里的各处地方。 肥沃：（土地）含有较多的适合植物生长的养分、水分。 婷