(导学案)28.1锐角三角函数4.pdfVIP

28.1 锐角三角函数 4 【教学内容】课本 6768 页内容。 【教学目标】 知识与技能 让学生熟识计算器一些功能键的使用 过程与方法 逐步培养学生观察、比较、分析，概括的思维能力 情感、态度与价值观 提高学生对计算器求三角函数值的认识。 【教学重难点】 重点： 运用计算器处理三角函数中的值或角的问题。 难点： 用计数器求锐角三角函数值是要注意按键顺序 . 【导学过程】 【知识回顾】 cos 45 sin 30 1 cos 60 tan 45 1、 2 的值是 _______ ． 2、已知，等腰△ ABC?的腰长为 4 3 ，?底为 30?°，?则底边上的高为 ______ ，?周长为 ______ ． 5 3、在 Rt △ABC中，∠ C=90°，已知 tanB= ，则 cosA=________ ． 2 【情景导入】 通过上面几节的学习我们知道，当锐角 A 是 30 °、 45°或 60?°等特殊角时，可以求得这 些特殊角的正弦值、余弦值和正切值；如果锐角 A ?不是这些特殊角，怎样得到它的三角函 数值呢？我们可以借助计算器来求锐角的三角函数值． 【新知探究】 探究一、 通过上面几节的学习我们知道，当锐角 A 是 30 °、 45°或 60?°等特殊角时，可以求得这 些特殊角的正弦值、余弦值和正切值；如果锐角 A ?不是这些特殊角，怎样得到它的三角函 数值呢？我们可以借助计算器来求锐角的三角函数值． 探究二、 如果已知锐角三角函数值，也可以使用计算器求出相应的锐角．例如，已知 sinA=0.5018 ； 用计算器求锐角 A 可以按照下面方法操作： 依次按键 2ndf sin ，然后输入函数值 0.5018，得到∠ A=30°（如果锐角 A 精确 到 1°，则结果为 30 °）． 还可以利用 2ndf °’”键进一步得到∠ A=30 °07 ′08．97 ″ （如 果锐角 A ?精确到 1 ′，则结果为 30°8 ′，精确到 1″的结果为 30 °7 ′9 ″）． 使用锐角三角函数表， 也可以查得锐角的三角函数值， 或根据锐角三角函数值求相应的锐 角． 怎样验算求出的∠ A=30 °7 ′9 ″是否正确？ 总结：可以再用计算器求 30 °7 ′9 ″的正弦值，如果它等于 0.5018，?则我们原先的计算 结果就是正确的 …… . 【知识梳理】 本节课你学习了什么知识？ 【随堂练习】 1、已知下列锐角三角函数值，用计算器求其相应的锐角： （1）sinA=0.627 5 ，sinB=0.054 7 ； （2 ）cosA=0.625 2 ，cosB=0.165 9 ； （3 ）tanA=4.842 5 ，tanB=0.881 6. 2、已知 tanA=3.1748 ，利用计算器求锐角 A 的度数。 ( 精确到 1 ′) 3、已知锐角 a 的三角函数值，使用计算器求锐角 a （精确到 1′） （1）sin a=0.2476 ；（2 ）cos a=0.4 ；（3 ）tan a=0.1890. 4、一段公路弯道呈弧形，测得弯道 AB 两端的距离为 200 米， AB 的半径为 1000 米，求弯道的长（精确到 0.1 米 ) A