第九章 幼儿园语言教育活动评价(修改).pptVIP

第九章 幼儿园语言教育活动评价(修改);;一、幼儿园语言教育活动评价的功能 1、导向功能 2、诊断功能 3、调节功能 4、激励功能;;第三节 幼儿园语言教育活动评价的领域与方法 ;幼儿在语言教育活动中目标达成情况评价表 ;;;大家有疑问的，可以询问和交流;（三）对幼儿教师的评价 1、对教师教学口语的评价 （1）教师口语的规范性 （2）教师口语的科学性 （3）教师口语的生动性 （4）教师口语的启发性 （5）教师口语的可接受性 2、对教师体态语的评价 文明、自然、得体、和谐 ;3、对教师在语言教育活动中的语言作用方式和途径的评价 ①朗诵 准确理解作品，恰当把握基调，语言富有激情和感染力。 ②讲述 具体明确，生动形象。 ③提问 设问点选择时机恰当；提问设计目标明确、启发到位、层次清晰、形式丰富、难易适当；候答时，体态文明得体，时长恰当；理答时，以鼓励为主，评价具体。 ④建议 明确具体，方式恰当。 ⑤评价 适时、中肯、适度，形式得体，方法恰当。 ⑥鼓励 适时、适度，具体明确，方式恰当新颖。 ⑦纠正 方式合理，时机恰当，善于启发。 ;;;;;