第四章 教育测量的质量指标1(信度).pptVIP

解：把有关统计量代入公式（1-10），求相关系数 用斯皮尔曼－布朗公式校正， 经校正后的信度系数很大（0.91），说明整个测验的信度高。 2、库德尔－理查森公式法　　（Kuder Richardson reliability） 用此法只需测验一次，然后以各个问题的正确反应数为基础（此可视为各题难度的信息），或根据各人总分的平均数和标准差，计算信度系数。此公式有几个，其中常用的有rKR20和rKR21 。 （1）rKR20的用法：这个公式以每题能正确回答的人数占总人数的百分数为基础计算（每题只有通过或未通过两种分数）。 例：有一种包含6个问题的测验，10个应试者得分如下表（答对得1分，答错得0分），试估计应试者反应的一致性程度。 解： 1）列出得分矩阵，计算有关统计量：　 这个测验的信度系数较低，说明内容一致性差，量表中的题目并非都可以测量相同的特性，即题目的同质性差或难度悬殊较大。 第四章 教育测量的质量指标1(信度) 主要内容 教育测量与评价的信度 教育测量与评价的效度 教育测量与评价中题目（项目）的难度 教育测量与评价中题目（项目）的区分度 第一节　信度 一、信度的意义 二、信度的统计定义 三、信度系数的类型与估计方法 四、提高信度的方法 一、信度的意义 信度（reliability） 测量结果的稳定性和可靠的程度 是对测验工具及其操作的整体质量