口语训练二 朗诵.docVIP

word文档可编辑 口语训练二 朗诵 教学要求 1.了解朗诵的基本步骤，在准确理解的基础上进行表情朗诵。 2.掌握朗诵的基本技巧，能正确地运用重音、语调、速度和停顿，使朗诵个性化、风格化，给人以美的享受。 3.掌握诗歌、散文、小说等文体的朗诵方法。 教学重点、难点： 1.了解朗诵的基本步骤。 2.掌握朗诵的基本技巧。 3.掌握诗歌、散文、小说等文体的朗诵方法。 教学过程： 第一课时 一、导入 上节课我们通过欣赏《2006新诗会》整体感受了朗诵的魅力，这节课我们就通过学习和实践进一步了解朗诵。 二、新授 （一）概述 1.概念 朗诵是在运用普通话准确、清晰地朗读的基础上，更富有感情地把文章的思想内容充分表达出来的一种口头语言形式。 2.朗诵和朗读的关系 朗诵和朗读都是把书面语转换成有声语言的单向口语表达形式，两者关系密切，又各有区别。 联系：朗读是朗诵的基础，朗诵是对朗读进行艺术加工后的提高。 区别：（1）目的不同。 （2）适用范围不同。 （3）对声音处理的要求不同。 （4）对文稿的使用不同。 （5）体态语要求不同。 （二）朗诵训练的要求 1.吐字的要求（朗诵的基本步骤） （1）准确 （2）理解 （3）有表情 2.节奏的要求（朗诵的基本技巧） （1）重音 （2）语调 高升调 降仰调 平直调 曲折调 （3）速度 快速 慢速