相交线与平行线小结与复习.pdfVIP

小结与复习 复习本章学过的知识要点，说出各知识点之间的关系，巩固所 知识技能 学的知识，并能用这些知识解决一些问题。提高逻辑思维能 力；进一步发展有条理地思考和表达的能力。 教 案 通过思考与操作相结合的回顾与反思，进一步加深对本章内容 目 过程方法 的学习。 标 经过观察、操作、想象、交流等过程，进一步发展空间观念； 情感态度 进一步体会知识点之间的联系。 教案重点 本章的所有重点内容。； 几何语言的理解以及用自己的语言表述理由，书写自己的理 教案难点 由。 投影片两张第一张：问题（记作投影片“回顾与思考” A）第 教案准备 二张：知识框架图（记作投影片“回顾与思考” B） 教案学法 组讨论法 师生活动 修改情况 （一）创设现实情景，引入新课 [ 师] 平行线、相交 线在现实生活中随处可见，同时它们又构成同一平 面内两条直线的基本位置关系。在这一章里，我们 设置情境 探索了平行线、相交线的有关事实，并以直观认识 引入课题 为基础进行简单的说理，将直观与简单的推理相结 合，且借助平行的有关结论解决一些简单的实际问 题。下面我们以问题形式来顺理本章的有关内容。 （二）讲授新课 师] 现在同学们独自思考下列问题，并回答。（出 示投影片“回顾与思考” A） 1．生活中有哪些平行线和相交线的例子 ? 分析问题 2．两条直线相交，至少有几对相等的角 ? 探究新知 3．判断两条直线是否平行，通常有哪些途径 ? 4．平行线有哪些特征 ? [ 生甲] 生活中平行线和相交线的例子很多： 如：立交桥、铁路、房屋、山川等等。 1 / 6 [ 生乙] 两条直线相交，形成两对对顶角。这两 对对顶角相等。所以，两条直线相交，至少有两对 角相等。 [ 生丙] 判断两条直线平行的途径有： （1）定义（不常用）。 （2 ）两条直线都和第三条直线平行，则这两 条直线互相平行。 （3 ）同位角相等，两直线平行。 （4 ）内错角相等，两直线平行。 （5 ）同旁内角互补，两直线平行。 [ 生丁] 如图 2—74，若ａ∥ b,b ∥ｃ，则ａ∥ c 如图 2—75： ∠1＝∠2→AB∥CD ∠3 ＝∠2→AB∥CD ∠4+∠2 ＝180°→AB∥CD。 [ 生戊] 平行线的特征有： 两条平行直线被第三条直线所截，同位角相 等，内错角相等，同旁内角互补。 [ 生子] 如图 2— 76